有趣的游戏的作文怎么写？( 七 )

2、让学生在游戏中感受到玩的乐趣，学会表达，培养他们的叙述能力。教学重难点：
对人物在活动中的表现以及动作，神态进行详细描写教学过程：
一、提问导入
同学们，你们从懂事起到现在都玩过什么游戏呢？谁来说说。教师补充：老鹰捉小鸡，丢手绢，击鼓抢椅子，击鼓传花等
二、现场游戏：游戏一：击鼓传花
1、交代游戏规则：学生围成一圈坐着，老师在旁击鼓学生传花，鼓声停下，花传到哪个同学的手上，哪个同学就要表演一个节目。（背古诗，唱歌，讲笑话，学狗叫）
2、作游戏
3、游戏结束，教师总结过程（提问引导）（1）刚才哪个环节最精彩？
（2）做游戏时，大家的眼睛都在看什么？同学们各自的心情如何？结果怎样？有什么启示？（一心一意/三心二意） [例段：游戏继续进行，我的心更紧张了，仿佛可以听到自己“怦怦”的心跳声，我一边做游戏，一边仔细的盘算着，花要是传到我自己的手里，我该表演什么节目？唱歌？讲笑话？背古诗??] 【例段：第一次鼓声停，球落在XX手上观众反应，鼓起雷鸣般的掌声/捧腹大笑/??】游戏二：大眼瞪小眼
1、游戏规则：把同学分成两组，一组大眼（挑战者）一组小眼（被挑战者）挑战者要把被挑战者逗笑才算赢，不管用什么方法，能把对方逗笑就算赢，如果逗不笑就输。
2、开始游戏
3、游戏结束，教师总结
三、写作指导
1、选择一个玩的最开心的情景来写，交代清楚游戏各环节的要素
2、详写游戏中的过程
（游戏前（高兴/开心/兴奋/）游戏中：第一次鼓声停，球落在XX手上观众反应，鼓起雷鸣般的掌声/捧腹大笑/??】
3、可以写其他游戏，但只可以记叙一种游戏过程，题目自拟
四、出示范文
庆祝“六一”联欢会
“六一”儿童节到了，老师带我们在教室里玩“击鼓传花”的游戏。
老师首先宣布了游戏规则：老师把手绢交到一个同学手里，她拿笔盒当鼓。当她敲笔盒时，同学们按照座位的前后顺序依次传花。鼓声停时，手绢落在谁的手里，谁就要给大家表演节目。
游戏开始了，“慧心灵性”同学第一个传出手绢。拌着欢快的鼓点声，手绢不停地传递。许多同学好象觉得手绢烫手一样，急忙传出去，因为他们害怕表演。可是有的同学接到手绢却恋恋不舍地传给别人，因为他们希望表演节目。鼓声突然停了，结果第一个轮到“婷婷玉立”同学表演。她很害羞地背了一首古诗。游戏继续进行，第二个轮到的是“博大精深”同学，他高高兴兴地表演了一套功夫。手绢伴着鼓声一会儿传得快，一会儿传的慢，大家都玩得特别开心！
今天的游戏真是有趣啊！