做孩子最好的英语规划师读后感写法怎么样?( 三 )
总体上我还是认可本书作者的观点的,希望我们在英语学习道路上走的弯路,下一代人能少走一些 。
做孩子最好的英语规划师读后感写法怎么样?
作者倡导的是在生活中“习得”英语,并且在自己孩子身上看到了成效,具有一定得说服力 。
首先,作者自己对孩子有一个明确的目标(要去国外学习),做了英语学习的'完整规划,整理每个阶段详细的资料清单
其次,对孩子的进步和所达程度都做了记录,在不同阶段推送不同的资料,结合课外辅导班强化弱项
再次,强调了“听”的重要性,这个也是顺应“听说读写”的先后的,在孩子掌握了1000个单词后,让孩子开始裸听音频
最后,孩子每天4小时的大剂量学习,也促进了孩子从量到质的转变 。
作者的方法值得借鉴,其中对词汇表、分级读物的知识介绍都是扫盲型的 。
关键是实践,不能按照作者的方法严格执行,至少要行动起来,利用手上和可获得的资源,尽量给孩子创造一个英语习得环境 。作为父母,也要一起学习 。
做孩子最好的英语规划师读后感写法怎么样?
当孩子小的时候,我们会发现孩子在懵懵懂懂中已经学会了好多东西,例如,走路,说话等,这些都是孩子无意识的在学习,他是一种自然发生的学习方式,这种学习方式换成专业词汇就是习得,而这种习得的方式效果比学得要好,孩子也不会觉得痛苦,没有哪一个孩子觉得学走路是一件特点痛苦的事情 。
对于幼儿学英语这件事情也是一样的,孩子通过习得学英语其痛苦远远要小于学得本身 。那么什么是学得呢?在《做孩子最好的英语学习规划师》这本书里是这样定义的:就是有意识地学习和研究一种语言,其核心是语言形式,学教材,背单词,学语法等 。我们都有被单词折磨得痛苦不堪的经历 。
习得是一种自然而然的过程,参照我们学语言的过程,幼儿学英语需要有自然的交际环境,这个环境具有以下四个特点:
1、真实语境;
2、交际需要;
3、大量接触;
4、交流互动 。
这些在我们现实生活中都是不具备的,当现实生活不具备这些条件时,就需要家长学习如何创造一个自然交际的环境让孩子习得英语 。正如,一盆盆栽,在自然的情况下会杂乱无章的生长,这时就需要园艺师们进行修剪工作把一盆盆栽变得更有艺术价值 。所以当孩子在习得英语的时候,家长则需要学习如何创造一个自然交际的环境 。
根据自然交际环境的四个特点家长需要做以下几个工作:
1、掌握孩子的水平;
2、掌握书本的分级知识;
3、推送最适合孩子的材料 。
接下来我们逐条分析:
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