双手胸前传接球说课稿( 八 )

上课队形：
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2、原地练习：
两人对传
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扇形传球
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3、行进间练习
两人移动平攻
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8字传球
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四角传球
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双手胸前传接球说课稿

一、指导思想
本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，分层教学为中心，培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯！
二、培养目标：
（1）教学中如何培养学生的观察能力
（2）学习中如何培养学生自我比较与自我分析的能力。
（3）教学中如何培养学生的创造性思维。
（4）教学中如何培养学生的主动学习的能力、合作意识和团队精神。
三、教学重点难点：
重点：正确的传、接球动作技术与步法的协调配合。（跨步接球、迈步传球）、（接、迈、传的相互配合），注重“小老师”的指导能力的培养。
难点：根据同伴的位置、跑动速度和方向，及时、准确传球到位。
四、教法学法
1、以教师创设教学情景为主线采用：
讲解；示范；图示；分解；分层的教学方法，使学生在快乐中学习，提高学生的学习兴趣达到体育锻炼的目的。
2、以学生自主学习为主线采用：
复习巩固；观察图片；建立表象；分组学习；共同达标的学习方法，在“小老师”的指导下让学生在轻松快乐的环境中根据自己的实际水平掌握运动技术。并且在音乐的伴奏下使学生的身体和心理得到放松。
五、教学设计：
1、学情分析
由于学生在初中阶段身体还没有完全发育成熟，对篮球运动技术的理解不够，所以在这一阶段的教学内容可能对球类的教学只是以培养学生的学习兴趣为主，一味地强调素质练习。因此我根据中专学生的身心特点及男女生的具体情况，认为在中专体育课中加强学习篮球技术尤为重要！
2、教材分析
篮球教材中，行进间双手胸前传接球为中专教材，共三课时，其技术动作易学易忘，此练习需要学生极好的协调性，熟练的球性，而且密度和强度都比较大，因此初学者很难形成正确的动作技术。应加强学生对篮球基本技术的提高训练。