《过年》教学反思如何写？

《过生日》课后教学反思：
本节课通过《过生日》情境图进行一些比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。在本节课中，我通过模拟切蛋糕的过程，让学生理解整体与部分的关系。在比较三杯饮料的多少中，能够让学生明白高度一样的杯子，装的饮料也相同时，杯子越细，装的饮料就越少是本节课的关键点。最后又呈现出两个形状不一样，眼睛难以分辨的饮料时，让学生动脑筋，想出不同的方法解决问题。
通过上课，我觉得有以下优点： 1.对整节课的时间把握较好。
2.关注学生的学习过程，让学生讨论，给学生留有充分思考的空间。3.一年级孩子年龄比较小，我采用代币奖励的方式，只要上课回答问题的都有老师奖励的“小红花”，大大提高了孩子学习的主动性，课堂效率也有所提高。
不足及需要改进的地方：
1.本节课的教学目标不太清楚。本节课应使学生达到这样的一种目标：学生通过学习本节课，能够掌握一些比较大小和多少的方法，而我在课堂教学过程中忽视了学生的已有知识经验，没有注重让学生动手实践操作，而是教师的演示代替了学生自主学习的这一过程，因此本节课没有达到教学目标。在以后的教学过程中，可注重参考教参，认真研读教参上的内容。
2、提问的问题有太多不明确的地方，学生听了之后不知道往哪一方面回答，容易造成学生把简单的问题复杂化。对于这种现象，我觉得以后自己要在数学专业术语上多下功夫，提高自我语言表达能力，争取做到提问一个问题，学生立马知道往哪一方面回答的，而不是学生一脸迷茫，不知所措。同时，也可以采用使问题扩大化，给学生回答问题的空间。
3、评价语言较单一，有时候未能及时进行评价，本节课只是教师对学生的评价，没有学生间的相互评价。在教学的过程中，可注重评价语言的多样化。在教学的过程中，这就要求我多积累一些有实质性的评价语，并且有效地运用到我的课堂中来。
4、过多的重复学生的回答，对学生的回答，有必要重复的地方重复，没有必要重复的地方，可不进行重复，节省教学时间。
5、本节课中，被提问到的学生人数较少，重复被提问到的较多，可以扩大提问面，使每个小朋友都有回答问题的机会，从而提高学生学习的自信心。

《过年》教学反思如何写？

《过年》是本学期最后一课，恰逢元旦，大家又刚过完圣诞节，学生们都沉浸在喜气洋洋的节日气氛中，也使学生们积极地参与到学习中来。我们学习了制作节日拉花，纸灯笼和节日贺卡来渲染节日气氛，传递节日祝福。
在节日气氛中，大家的心情格外的好，并不只因为过节。孩子们制作了一个个红红的灯笼，一串串五颜六色的拉花，一张张可爱的贺卡，让我看到了，通过一学期的学习，孩子们的动手能力有所提高，制作的小手工更加细致、精美；大家合作起来齐心协力，有剪纸条的、有撕双面胶的、有粘贴的、有做装饰的，各尽其能，配合的相当默契；课堂十分安静，连下位自由组合的小组合作起来也不会有大动静；认真整理自己的物品，地上的碎纸全数将干净……看到孩子们放学时，手里拿着自己做的拉花和灯笼，高兴地在父母面前炫耀的样子，我也心里美滋滋的。