阅读,让生活更美好作文500字如何写?( 七 )
在教学过程当中 , 我们往往都有这样的感受:学生的大作文所反映出的个性以及闪光点远不及小作文(或片断描写) , 而后者的总体水平又远不及随笔 。这是因为学生在开放、自由、富有创造性的写作活动中所获得愉悦远远超过苦参或“硬挤”的产品 , 在随想中他们的参与性强 , 写作兴趣浓厚 , 创作的思维变得异常活跃 。他们的个性得到健康发展 , 积极进取、乐观向上的心理因素因而得以伸张 。大家在作文中都能敞开心扉说真话 , 诉真情 , 空话、假话、矫情的现象得到了很好的遏止;在随想中他们的主体意识增强 , 消极被动的作文观念得到有效的校正 , 大家更能够自觉而有意识地关注身边的人、事、景、物 , 关注社会生活中的每一个层面与角落 。
三、“创新须有立异志 , 个性出自自由心”
提倡个性化作文 , 鼓励创新能消除惧怕作文的心理负担 , 特别是现在开放性、个性化的话题作文 , 更让同学们尽情尽兴有话可说 , 这有利于语文综合素质的培养与整体水平的提高 。
那么学生在开放、自由、富有创造性的写作活动中所获得愉悦远远超过苦参或“硬挤”的产品 。
高扬个性的大旗 , 在写作内容上就要善于选材 , 巧于提炼 , 精于立意 , 即拥有主体之自得之见、自然之情与自在之趣;语言上要善于用自己特有的语言表达方式阐述自己的思想 , 能够创造出新鲜活泼的言说形式 , 即拥有主体的自由之笔 。世上没有两片叶子是相同的 , 而人作为个体的存在 , 其在各个方面表现的亦是无限多样的 。如人或隐忍 , 或直白 , 或含蓄 , 或幽默 , 或冷峻 , 或典雅的气质一样 , 文章的风格也应因人之不同而摇曳出五彩斑斓的风采 。
我们认为 , 在创新写作的过程中 , 必须重申道德标准 , 必须引导学生建立符合实际的创作原则 。首先 , 应该多从人性的角度出发去探究人性之美、人性之爱 , 逐步培养学生重视情感体验 。只有这样的教育 , 才能让学生逐步学会全身心拥抱生活 , 体验生活 , 那么 , 他们才能在写作中体现真性情 , 才能体现出作文应有的个性来 。其次 , 还要不失时机地激发学生的历史使命感和民族责任感 。人生而带有深刻地历史的、民族的烙印 , 这也是促使个人向上、前进的精神动力 。只有这两个方面能够紧密结合 , 创作才能凸现为文的个性 , 才能达到与传统文论殊途同归的目的 。
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