其次说说作文中的一些不良倾向：一是滥用题记 。题记本是对文章内涵的揭示和阐释 ， 或引出正文 ， 或点名题意 ， 或创设情景 ， 好的题记是锦上添花 ， 意蕴深厚 ， 情味绵长；开宗明旨 ， 简介明了；语言优美 ， 富有文采 ， 对正文是一种有益补充 。但由于高考满分作文中有些篇目巧妙应用题记而获得高分 ， 误导考生们认为题记式作文“放之四海而皆准” 。不少考生作文开头都使用了题记 ， 但与主题没有一点联系 ， 读来莫名其妙 ， 成了“为题记而题记”了！二是滥用小标题 。本来使用小标题 ， 是便于将众多的材料分门别类地组织 ， 从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题 ， 使行文条理清楚 ， 能吸引读者 ， 让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解 ， 在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图 ， 在阅读全文后留下更为深刻的印象 。但滥用小标题人为隔断文脉 ， 反倒是文章读起来“上气”不接“下气” ， 抓不住作者的意图 。三是结构层次混乱 。从高考阅卷看 ， 由于阅卷速度快 ， 层次清楚、主题鲜明和有文采越来越重要 ， 据有关统计 ， 高考阅卷平均40秒阅一篇作文 ， 层次清晰 ， 结构一目了然 ， 则比较容易得切入分(本次切入分45分) ， 如果文笔不错 ， 满目珠玑 ， 则多在50分以上；反之结构混乱不清者最多得42分 。鉴于此 ， 平时练笔 ， 尤其是考场作文 ， 我们一定要强化结构意识和层次意识 。四是细节处理粗糙 。不少同学卷面凌乱不堪 ， 犹如甲骨 ， 细读半天 ， 不知所云 ， 则必欲扣分而后快 ， 尤其在快速阅卷时 ， 好坏卷面作文分差五六分司空见惯 。另外是开头、结尾 ， 有些同学的作文虎头蛇尾 ， 不太注重作品的完整性 ， 刚读到好处 ， 戛然而止；还有些作品匠气太重 ， 虽使用了“三比”开头法 ， 但与引出主题没有内在联系；错别字是目前最为严重的问题 ， 有的同学开头一段50多字 ， 能写出8个错别字 ， 实在佩服！错别字只会令人怀疑考生的语文基础 ， 应在平时学习中养成勤查字典的习惯 ， 到了高三再纠正 ， 恐病入膏肓 ， 难以救治！还有结构上的“大三段”不可取；通篇讲故事的模式不可取；满篇堆积辞藻而没有真情实感者不可取；全篇不用一个（一句）成语、名句、名言、格言、警句 ， 尽是自己编造、闲话、废话者亦不可取！

• 年味为什么愈来愈淡
• 故乡的年味：为什么我们总怀念小时候的过年？
• 年味，是一种什么样的味道
• 人生的修行
• 刘老师教会了我写作文
• 丁丁冬冬学作文——创意写作（3~6年级）读后感100字
• 宽恕自己读后感作文怎么写？
• 朝花夕拾读后感六年级400字怎么写？
• 三国读后感作文怎么写？
• 读《长袜子皮皮》有感作文怎么写？