春晓教案如何写？( 九 )

⑷自由交流对整句诗的理解。
⑸交流诗人听到鸟叫声时的心情，并指导感情朗读：
夜来风雨声：
⑴课件播放风雨声，进入情境想象说话：
你眼前出现了什么？你又想到了什么？
⑵理解“夜来”的意思。
⑶交流整句诗的理解。
⑷交流诗人在诗句中的感情。
⑸在自己体会到的诗人感情中朗读诗句。
花落知多少：
⑴感知诗句中诗人惜春的那份淡淡的忧伤。
⑵交流对整句诗的理解。
⑶指导读出那份淡淡的忧伤感。
３、在理解了后三句的基础上学习理解第一句：春眠不觉晓
导语：
我们已经理解了后三句诗写的是诗人听到鸟叫声，想到昨夜的风雨声，不知不觉产生了对落花的忧伤，那么我们再来理解第一句就不难了。
⑴“眠”是什么意思？“春眠”指的是什么？
⑵这里的“晓”与题目中的“晓”有什么不同？
⑶理解整句诗的意思。
４、交流整首诗的意思。
五、指导背诵全诗，延伸课外学习
１、播放音乐，自主背诵全诗：
（短短的四句诗描绘了这么多的景物，包含诗人复杂的感情变化，古诗的艺术魅无穷！让我们一起把这首诗背下来。看谁背得快？看谁背得好？）
２、孟浩然带着淡淡的忧伤描写了春天早晨的景色，也有一位诗人：
在春天的夜晚听到了风雨声后，写下了一首诗，我们一起来看看诗中诗人的心情。（课件出示古诗：春夜喜雨）感知整首诗的色彩，从而让学生体会到每首诗中都浸透着诗人的感情。
３、提出课外学习任务：
找几首描写春景的古诗，并背诵下来。