第三，好孩子是夸出来的 。我的孩子是初一下学期才从六年级直接进入这个班的 。孩子是自己找的校长，并不像外人猜测的那样，我们与哪个校长是亲友或者是什么关系 。真的是孩子自己走进校长办公室说明了她想到这所学校读初一 。当时是通过考试的 。考了英语与数学及语文 。进了这个班，孩子的第一次成绩差不多是垫底的 。因为我们有过第一次跳级的经验，我们就鼓励孩子，让她分析一下原因 。那个时间段，孩子很辛苦，那时是上晚自习的，孩子明显精力与体力都跟不上 。无数次我们打退堂鼓，想说服孩子回到六年级去，但均遭到孩子的反对 。而因为这事，我与爱人常有争执，我爱人一直怪我同意孩子跳级，让孩子这么苦 。同时周围朋友也给了我们很大的压力，觉得我们夫妻喜欢出风头，这么小的孩子一跳再跳 。可是别人的想法能给我们心灵上压力，却无法影响我的孩子 。孩子当时可以说除了英语哪门课都不好 。英语是我们自己教的 。我们的压力可想而知 。而且我们的家人也给我们夫妇很大的压力 。有一次一个同事问我，你女儿怎么样，孩子也在桌上 。同事问得很直白，你女儿在班上排名多少？在年级排名多少？我笑着说，我女儿很努力，他们学校不排名 。事后，同事遇到我，说我瞎说，说应是排名的 。我说名次真的那么重要？你要看到我女儿很努力的 。同事说你这样夸孩子会害了孩子 。我说不会，我女儿真的很努力的 。而从那时起，我们一起与女儿背古文，读英语，甚至连当时要会考的地理、生物我们也一起来复习 。在初二时，女儿这两门会考的科目均以满分通过 。我们稍稍松了口气 。
进入初三，女儿的成绩稳步前进 。我们不是看分数，而是看她的学习整体情况 。如果看分数，我的孩子在班上应不是最好的 。在年级也算是中等偏上的孩子 。而我们看到的是孩子对学习的一种整体的规划 。比如这次孩子考数学考了122分，我们当然很明白觉得很低 。但是我与女儿说的，你的数学老师说，她觉得你的数学水平应在145左右 。我同时也与物理老师沟通了，孩子告诉我说物理老师也觉得一个孩子能将物理学好，肯定会将数学学好 。所以孩子信心满满的，她觉得在余下的几个月时间内，她完全有信心，有能力将数学学好 。我想这样的信心，与在座的各位家长所希望的一样，因为我们毕竟最后要以中考的成绩来说话的 。
孩子跳级的事已经成为过去，她现在可以与班上的同学在学习上齐头并进，在此我代表我的女儿谢谢各位家长，因为你们培养的孩子给了我女儿最诚挚的友谊，也谢谢各位老师，因为你们的帮助，让我的孩子能够义无反顾地勇往直前 。谢谢大家！

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