幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思

小班语言教案《吹泡泡》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能分析儿歌情节,培养想象力,乐意学说简单儿歌,并喜欢大胆表现,乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣,快来看看幼儿园小班语言《吹泡泡》含反思教案吧 。
活动目标:
乐意学说简单儿歌,并喜欢大胆表现 。
能分析儿歌情节,培养想象力 。
乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣 。
活动准备:
1.课件(图一:吹泡泡,图二:泡泡升起来了,图三:泡泡落下去,图四:泡泡睡觉,图五:泡泡爆炸)
2.吹泡泡的工具、用即时贴剪成圆形为泡泡 。
活动过程:
一、教师出示吹跑怕玩具(小朋友你们看这是什么?)
教师吹泡泡,幼儿抓泡泡,激发幼儿参与活动的兴趣 。
二、教师吹泡泡
幼儿观察泡泡的大小及泡泡的活动过程,初步感知活动儿歌内容 。
1、教师吹泡泡,引导幼儿说出老师在干什么?引发儿歌:“吹泡泡,吹泡泡 。”
2、教师吹泡泡,提问:泡泡一样大吗、引出儿歌:“大泡泡,小泡泡 。”
3、教师有意识将泡泡从低往高吹,引导幼儿说出泡泡怎么样了?引出儿歌:“泡泡飞起来 。”“泡泡落下来 。”
4、教师吹泡泡,引导幼儿观察落在地上的泡泡像在干什么?引出儿歌:“泡泡爆炸了 。”
三、看课件,在教师的引导下,幼儿学习完整地说儿歌 。
1、看课件图一:引导幼儿说儿歌:“泡泡吹泡泡,吹泡泡 。”“大泡泡,小泡泡 。”
2、看课件图二:引导幼儿说儿歌:“泡泡飞起来 。”
3、看课件图三:引导幼儿说儿歌:“泡泡落下来 。”
4、看课件图四:引导幼儿说儿歌:“泡泡睡着了 。”
5、看课件图五:引导幼儿说儿歌:“泡泡爆炸了 。”
四、师幼扮泡泡(将剪好的圆形为泡泡贴在胸前)
拉成圆圈,一起玩“吹泡泡”的游戏,在游戏情境中,鼓励幼儿边说儿歌边说玩 。
五、幼儿边听配乐儿歌,边吹泡泡,活动结束 。
附儿歌:吹泡泡
吹泡泡,吹泡泡,
大泡泡,小泡泡,
泡 泡 分 起 来,
泡 泡 落 下 来,
泡 泡 睡 着 了,
泡 泡 爆 炸 了 。
课后反思:
活动以游戏对贯穿始终,孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡,他们在游戏中学习在发现后表扬,在表达后提升,很快就掌握了儿歌内容,而且学习的兴趣非常浓厚 。我觉的完成的比较好,活动中幼儿也很感兴趣,尤其是幼儿在吹泡泡的过程,在刚开始老师在吹泡泡引导幼儿说出大小泡泡,在老师边吹泡泡让幼儿观察了泡泡从空中怎样了,通过一步一步的引导幼儿说出了儿歌,刚开始还不熟练,最后在看视频再次来引起幼儿对儿歌的感兴趣,在边看着图片,老师的引导下幼儿说出了儿歌,然后请教师带领幼儿用完整的句子把儿歌说下来,在游戏中鼓励幼儿大胆的说,活动中特别关注胆小的幼儿,多给他们在集体面前表现的机会 。