《小猪的爱情》中班教案
活动目标:
1、看看说说小猪寻找女朋友的经历,初步感受合适的才是最好的 。
2、在集体面前大胆表述自己的推测和想法 。
活动准备: 故事课件
活动过程:
一、 聊聊孩子们心中的话题,引出故事导入主题 。
1、 故事的名字叫《小猪的爱情》
2、 你们知道什么是爱情吗?
小结:爱情的味道是甜甜的、暖暖的,就像爸爸妈妈在一起一样,相亲相爱,好幸福啊 。
二、 说说猪哥哥找女朋友的过程,感受合适才是最好 。
1、 你们猜猪哥哥会找一个怎样的,特别的女朋友?
2、 小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗?它会怎么说?
小结:哦,看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适,因为小鱼生活在水里 。
3、 小蜜蜂为什么一声不吭呢?它是怎么想的?
小结:是呀,他们的本领和生活习惯都不一样,甚或在一起不合适 。
4、 猪哥哥找到了谁做它的女朋友?你觉得它会成功吗?
5、 讨论:如果它们生活在一起会发生什么事?
小结:长颈鹿个子太高,大象体形太大,生活在一起很不方便 。
6、 到底谁才适合猪哥哥呢?
7、 谁来了?你从哪里看出是猪妹妹的?
8、 完整欣赏故事
三、观看各种动物的有趣动画,进一步感受迁移 。
中班语言活动教案《小猪的爱情》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿尝试讲述并表演画面的情景进一步体验作品诙谐的风格,借助PPT图片及集体阅读,初步理解图画书中的故事内容,参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,快来看看幼儿园中班语言活动《小猪的爱情》含反思教案吧 。
【活动目标】
1、借助PPT图片及集体阅读,初步理解图画书中的故事内容 。
2、尝试讲述并表演画面的情景进一步体验作品诙谐的风格 。
3、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默 。
4、乐意参与表演,大胆学说角色对话 。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法 。
【设计意图】
近两年,“图画书”这一种新的阅读内容不知不觉来到了我们身边 。面对这样一本图画书,如何利用好,发挥他自身的价值,一直是我的迷惑所在 。中班下学期的孩子各方面的能力都比以前强,看图说话、语言表达力更是突飞猛进 。在《小猪的爱情》中,没有很多的语言对话,文字的描述也很少,但小猪的坚持,以及图书对故事连续性、动态似的表现,却能深深吸引孩子们 。所以这个活动中,我首先尝试让幼儿通过自己阅读逐步地理解故事,然后在大家的共同讲述中真正认识故事 。我期望通过图画书这样的教学活动,幼儿阅读力、文学素养、审美观念、创造性的都有一定的提高 。
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