特殊的生日礼物如何写？( 四 )

回家的路上，思绪纷飞：问题出在哪里？为什么会这样？我该怎么处理？我不停地追问自己。从吴艺反映的情况来看，我断定干这件事情的人一定是吴艺座位周围那几位同学。吴艺所在的小组是第四小组，她座位左边靠墙，她右边是她的同桌刘欢，刘欢是一名留守儿童，三年多来一直在他舅舅家生活，虽然刘欢在一年级的时候有小偷小摸的不良行为，但是最近两年他舅妈反映他已经改正缺点了。难道刘欢“旧病复发”了？吴艺的前排是两个女孩，一个是田诗倩，这个女孩十分乖巧，也很胆小，我断定她绝对不会干这件事情。还有一个是自称在本班花池里拾到吴艺的语文书的那个女孩——黄田州。如果她真的悄悄拿走了吴艺的书，那她为什么还敢公开把书还给吴艺呢？这是很矛盾的呀！吴艺的后边是一个名叫牛浪的男孩，牛浪所居住的那个村寨的风气不太好，很多学生（甚至有的家长）有偷摸的恶习，加上牛浪的座位是最后一排，他是单人一桌，所以他把吴艺的书拿走的可能性更大。由于自己没有真凭实据，也不敢随便怀疑别人，所以我只能在心里暗自猜测。我也没打算急于找这些“嫌疑人”来谈话，因为“嫌疑人”毕竟不止一个，急于找这些“嫌疑人”来谈话，弄不好会伤害学生的。
为了把那20元钱追回来，更是为了教育学生，这天放晚饭学后，我把全班同学留下了，告诉了他们班里发生的这件不光彩的事情。然后，我决定和孩子们说说心里话，我告诉他们：“同学们，班里发生了这件事情，作为班主任老师的我很惭愧，都怪我没有把你们教育好，要是我把你们教育好了，也不会发生这种事情了，所以这件事情我要负主要责任。也许拿走钱的那位同学是在搞恶作剧，也许是他需要这笔钱。但是，不管他是什么原因，悄悄拿走钱的行为就是错误的。如果他还要继续隐瞒真相，把那20元钱据为己有，那就是错上加错。一个人犯点错误其实并没什么可怕，可恨的是明知是错误还不承认，不想去改正。所以在这里，我想告诉拿走钱的那位同学，如果你是在搞恶作剧，请停止你的恶作剧；如果你真需要钱，请你说出事情的真相，老师一定会帮助你的。请拿走钱的那位同学认识到自己的错误，尽早到我的办公室里去说清真相，老师一定会原谅你的，也一定为你保守秘密！同学们，你们也来谈谈你们的心里话吧！”孩子们纷纷举手发表自己的看法，由于时间关系，我只抽取了几名学生发言，主要意思和我的差不多。因为这也是写作练笔的好机会，于是我让他们回家去把自己想说的话写在本子上，星期三天来交流。
星期三天，因为工作很忙，所以没有给学生集体交流心里话的机会，拿走钱