体验如何写？( 五 ) 「问人人知识网」

3、狠抓师德规范，塑造良好形象。
学校坚持把教师的思想道德建设放在十分突出的位置，大力倡导敬业、奉献的精神。每学期开学初，学校集中开展了师德师风学习提高活动，签订《师德建
2 设责任书》。平时加强政治学习，对全体教职工进行了职业道德、职业纪律和职业责任的教育培训。同时在管理过程中，加强了对师德师风的巡查考核，制定了《长城小学师德考核细则》，并作为《长城小学绩效工作考核细则》的一票否决项。通过宣传发动，教职工签订不打手机承诺书，“师德在我心”钢笔字粉笔字竞赛、学生问卷等多种形式的活动鼓励教师做文明礼仪的倡导者、参与者和示范者，身体力行将文明之风吹进校园，全面提高师德素养。
4、专业规划引领，扎实校本研修。
学校要求教师在“十一五”个人专业发展规划的基础上制订了“十二五”个人专业发展规划，同时学校制订了校本研修规划、完善了校本研修制度，以规划来引领学校校本研修。学校的校本研修强化了过程管理，做到了有计划、有方案、有时间、有落实、有总结、有考核。不管是学科校本研修还是班主任专题研修，都做到了研修内容有主题，理论联系实际，研修形式多样，研修效果良好。我校教师的继续教育签证率达100%，新增区级学科带头人1人，区优秀青年教师2人，参加区级赛课1人获一等奖，2人获二等奖。
5、强化过程管理，落实学科教研。
学校进一步加强了教研组建设，教研组长是区骨干班或课题组成员，在学科教研中，十分重视课堂教学研究，健全并强化了集体备课制度，措施得力。学校校本资源一律在学校网站保存，充分实现资源共享。各教研组能基于教育教学问题开展形式多样的教研活动，有研究专题、有研究时间、有研究记录，有资料积累。语文学科的《优化小学语文作业设计的实践与研究》、数学学科的《立足“先学后教”，小学数学“智慧课堂”教学模式研究》、英语学科的《农村小学英语中高年段分层教学的实践与研究》成功立项为区级“十二五”规划课题，教学校长、教导主任、教研组长任课题主持人，专题研究有记录、有计划、有总结。数学学科的教研紧紧围绕“先学后教”课堂教学模式改革进行了探索，先后与本区扬子四小、雨花古雄小学举行了课改现场会，并邀请教研室的专家点评指导。学校将努力建设有特色的品牌学科。
6、增强内外交流，培养学科名师。
我校虽然青年教师不是很多，但学校十分重视青年教师的培养，建立了青年教师培养计划，并让每位青年教师做好自己的个人发展规划。学校积极鼓励青年
3 教师学理论，增强理论修养，聘请教研员做青年教师的师傅，并积极开展校内“青蓝工程”结对活动。通过开展“成功杯”青年教师赛课活动，校内“成功课堂”打造活动，同时积极与他校联谊，为青年教师“搭台子”，加强内外交流，让专家、名师指导青年教师成长。学校重视包括骨干教师在内的每一位教师的发展和培养，并让每位教师做好自己的个人发展规划，积极建立和完善教师业务档案。校内“名师”发展和培养学校有计划、有方案，通过内外交流，在校内外都发挥了一定示范引领作用。区学科带头人张文平、黄德俊等都在全区上了展示公开课。