述说：母爱如何写？( 七 )

在橙黄色的灯光下，我的笔沙沙沙，沙沙沙不停的，学习了一个多小时的我在不知不觉中将头趴在书桌上。“累了吗”，一个熟悉而亲切的话语从耳边传来，母亲轻声问道。我没说话，只见一杯浓浓的牛奶摆在书桌上，“先把这杯热乎乎的牛奶喝了吧，凉了可就不好喝了”，我顺手拿起这杯牛奶，在抬头那一刹那，眼睛微微看见一双龟裂的手上包着一张崭新的创可贴，顿时我放下手中的牛奶，好奇的询问起来，“你的手怎么了，为什么包着创可贴”，母亲沉默了会，把手放进裤兜里，看起来似乎不太想让我知道，我心里不舒服了，有什么事不能告诉我难道我是外人吗？我再次问了下，只见母亲已把手藏进裤子后面了，一副害羞的样子，说“没……没什么……嗯对，没，没什么” 。我心里就想还装一看就不对劲，说完母亲急忙回房间了，脚还被拌了一下，不得不说母亲还在拼命掩饰自己的“罪刑” 。
我再次怀着好奇心像狗仔队样，跟踪了母亲，看看她究竟隐瞒了我什么秘密，我偷偷拉开门缝，仔细打量着母亲，注视她的一举一动，只见母亲把手上创可贴撕了下来，是血……我心里惊讶着！
我鼻子一酸，眼泪不禁流了下来，也许不是我想的那样，平常我总拿出我那句经典的名言，根据我多年看《名侦探柯南》的经验……可现在我已笑不出来，脚步轻轻的走着，一边思考着，可能妈妈是为了我做菜或做饭包括泡这杯牛奶而弄疼了自己，她一定会觉得这是值得的来安慰自己，不想告诉我八成是怕影响我学习。
母爱总是需要你去感受去体会，就像那杯浓浓的牛奶，就算凉了，但只要你细细品味，也会觉得格外好喝。
在橙黄色的灯光下……爱弥漫着！

述说：母爱如何写？

《说说广告》
教学目标：
1、培养学生主动说话的意识。
2、将口语交际和生活实际紧密结合，引导学生说说生活中喜欢和不喜欢的广告，进行有个性的评论。
3、知道学生以自己喜爱的商品作为设计广告的题材，进行有创意的表达。教学重难点：
1、让学生畅所欲言，有条理的说出自己喜欢或不喜欢广告的理由。
2、学生在与人的交往中懂得礼貌用语。
3、能为自己喜欢的商品设计广告。教学过程：
一、导入新课，激发兴趣。
1、教师以一段广告的声音作为导入，请生猜测这是什么。
生猜测为一段广告中的声音。
2、教师：广告在我们的生活中无处不在，因为有了它们，我们的生活才变得更加丰富多彩，今天我们就一起来说说广告。
二、广告对对碰。
1、了解广告出现在哪些场所。师引导学生平时在哪里能看到广告学生回答。（电视上、公交车上、杂志上等等）