学前教育实习报告怎么写？( 五 )

3.其他见习内容
根据我班幼儿的情况，教学活动组织的比较少，因为幼儿多数在哭，班主任也不怎么组织幼儿教学活动。有一天早上老师让我陪着幼儿玩组合玩具，说实话，我不知道要带着幼儿怎么玩，三位老师只负责不让幼儿到处乱跑和打闹抢玩具的行为。我只好硬着头皮和幼儿玩，幼儿都看我是新老师，不怎么理会我，我就先和其中的几个幼儿交流起来，问他们要干什么？他们说要盖房子，可是他们只会单纯的往上搭，我就说要和他们一起盖，凭着以前和侄儿子盖的经验，给他们盖了一大座房子。幼儿们很惊奇，都围过来看，对我也渐渐的产生了好感，越来越多的幼儿拉着我一块儿盖，我就借着机会给他们分组，让他们分别给小企鹅、奶牛和小鸭子盖房子，我就偶尔参与
一下，可是小班的幼儿年纪太小了，注意力就那么几分钟，一会儿他们就没兴趣了，我真不知道要怎么组织了。这也只能说明我的教学组织能力不强，不能带领幼儿玩起来。
我班幼儿一天的基本情况：早上，入园后上厕所，等待吃早点；吃完后班主任组织幼儿做手指游戏；然后上厕所喝水；拉小火车去户外玩大型玩具；回来洗洗手、喝水、上厕所；然后给幼儿自由活动，吃午饭时，喂喂不会吃饭的幼儿和哭的幼儿，吃完了午饭去上厕所，上完了就去午睡；教师则洗碗、擦桌子、拖地。起床后，帮助幼儿穿衣服、整理被子、打扫睡室。一位老师给幼儿倒水喝，其他老师给幼儿发放他们自己带的零食，给女孩子梳头发；到四点吃晚饭，然后给幼儿洗手和洗脸，就等待幼儿安全离园。在我见习期间，由于三位老师没有很好的交流沟通，产生了不必要的冲突，所以小一班除班主任外，换了两位新老师。
（二）具体实习工作 1.组织教学活动
在我听了一段时间的李老师组织教学活动课后，我也进行了几次教学活动，因为面对的是小班的幼儿，我主要带着幼儿玩了手指游戏，比如：大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀！嘀！嘀！（两个大拇指翘起来，模仿方向盘左右转）；食指是妈妈，妈妈洗衣服，嚓！嚓！嚓！（两个食指向下，模仿搓衣服的动作）；中指是哥哥，哥哥打球，拍！拍！拍！（两个中指平伸出来，模仿拍球的动作）；无名指是姐姐，姐姐爱唱歌。啦！啦！啦！（两个无名指伸出来，互相点点头）；小拇指是宝宝，宝宝敲小鼓，咚！咚！咚！（两个小拇指伸出来，模仿小鼓槌，做敲鼓的动作）。重复带着他们玩了几次，大部分幼儿都跟着我学习了，我也比较开心，组织教学活动中，他们配合的还是比较好的。
2.参与班主任管理工作
鉴于我的实习表现，李老师让我尝试了担任班主任，我跟着李老师做了一些班级管理工作：①接幼儿的工作，并记录有些幼儿需要在园内吃药的情况；②整理幼儿的家庭信息；③设计班级的周课程表，并在幼儿用书上批注日期；④参加班主任会议两次；⑤学习幼儿舞蹈，并教幼儿跳舞；⑥写关于家长会的通知；⑦送幼儿离园时，与部分家长交流了一下幼儿在园的情况。