教师学习培训总结( 五 )
四、锤炼师德师风,造就高素质的教师队伍 。
目前我们的教师队伍中存在着一些不和谐的因素,譬如:
1、敬业精神不强,缺乏献身教育事业心;
2、攀比之风严重,不能廉洁从教;
3、师表意识淡薄,对学生缺乏爱心;
4、工作作风欠端正,没有职业使命感 。
对于这些现存的问题,我深感困惑,意识到它的危害和弊端的严重性 。通过了培训,正能锤炼了我们教师的师德师风,我想在以后的工作中,我们应该认真钻研教材,上课绝不马马虎虎,对学生应该尊重,不随意侮辱学生的人格尊严,不随意伤害学生的自尊心,在思想上要不断进取,处处做学生的表率,注意自己一言一行,不让学生做的,我们老师决不能做,要求学生做到的,教师自己首先要做到 。在教学实践中,不断改变自己,端正思想,更新观念,力争做到高素质的教育人才 。
五、努力学习,共同成长 。
在这几天的培训期间,我们严格遵守学习的纪律,从不早退,也从不旷课,学习虽然辛苦,但每个学员们都非常珍惜这次很好的锻炼机会 。上课时,大家在班级中努力创设一个和谐的学习氛围 。我们互相关心,互相帮助,积极分组讨论交流,共同在学习中进步,做到学有所成,从而实现本次学习培训的价值 。
这次培训的时间虽然短暂,但意义深远,它不仅使我们教师在教学技能上有所提升,同时也锤炼了我们教师的专业素养,拓宽了我们的知识视野,为我们提供了一次很好的充电机会,我希望它对我以后的教育教学工作能带来很大的帮助 。
教师学习培训总结
学习总结
姓
名: 学 员 注 册 号: 培
训
专
业: 现专业技术职务: 所
属
学
校: 联
系
电
话:
2014年 05月 23日
在各级领导的关怀和信任下,2014年3月我非常幸运的参加了由国家教育部筹划,由北京联合大学承办的“中等职业学校专业骨干教师学前教育培训班”学习 。
年 月 日来自全国各地的参加“中职学校专业骨干教师国家级培训班”的三十多名学前教育专业的老师集体来到北京联合大学报到,正式开始培训 。月 日上午我们在 召开了“中职学校专业骨干教师国家级培训班”开学典礼 。会上,主要领导做了讲话,对学员们表示了热烈的欢迎,强调了这次脱产培训的重要意义,明确了学员们的学习目标和任务,提出了学习和生活等方面严格的纪律要求 。
我带着领导的信任而来,带着教学的困惑和期盼的而来,所以特别珍惜这来之不易的学习机会,我投入了自己全部的经历,争取抓住任何学习的机会,使自己真正的得到全面的提高 。培训时间为12周(480学时),其中团队拓展1周,教育理论与教学方法1周,专业知识与技能训练5周,企业实践活动3周,分组研讨与教学演练2周 。培训中采用“集中培训+企业实践”模式进行,有专题讲座、模拟教学、交流研讨、技能训练等多种形式,突出示范性,发挥学员在培训活动中的主体作用 。培训过程中充分重视了学员的参与和体验,无论是学员与专家之间的互动交流、学员与学员之间的思想碰撞,还是学员对课堂教学的观摩与评析,都极大地调动了学员主动参与到培训中的积极性,让学员在亲身体验、深入思考中得到提升 。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中 。他们所讲内容深刻独到,旁征博引,通俗易懂,生动有趣,发人深省 。
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