数学论文作文300字怎么写?(20)
2、不买团体票:28×30+150×15=3090元
3、一部分买团体票 , 一部分不买:(28+2)×20+(150-2)×15=2820元
通过不同的方案的比较 , 培养学生应用数学知识理财的意识 。
三、日常生活“数学化”
孩子们的知识应该是在对话中形成 , 在交流中重组 , 在共享中倍增 。在今天的“课堂超市”环节中 , 这一切体现得淋漓尽致 。如:我先出示了文具价目表:篮球95元/个 , 排球50元/个 , 之后出示了一个数学问题 , “买4个排球和6个篮球共要多少钱?” 。这样的数学问题 , 没有用新教材的学生一般的解题思路只有这一种“95×6+50×4” , 可是使用了新教材的孩子们却出现了多种解决方法:(1)95×6+50×4;(2)(95+50)×4+95×2;(3)(95+50)×6-50×2通过“课堂超市”展示 , 使我们的数学走进了生活 , 使我们的孩子们体验到了解决问题策略的多样性 , 促使了孩子的思维开放性 , 培养了他们的实践能力和创新能力 。
总而言之 , 引导学生捕捉生活现象 , 发现数学问题 , 将数学教学与生活接轨 , 让学生从生活中寻找数学素材 , 感受生活中处处有数学 , 数学处处有美感 , 缩短数学与生活的距离 , 扩大了学生的认知视野 , 拓展了学生的思维空间 , 既满足了学习和理解数学知识的需要 , 又体会了数学的价值 , 培养了数学兴趣 , 何乐而不为呢?为了使数学更接近生活 , 让数学教学充满生活气息和时代色彩 , 真正调动起学生学习数学的积极性 , 培养他们的自主创新能力和解决问题的能力是刻不容缓的教育使命 。
- 刘老师教会了我写作文
- 丁丁冬冬学作文——创意写作(3~6年级)读后感100字
- 宽恕自己读后感作文怎么写?
- 三国读后感作文怎么写?
- 读《长袜子皮皮》有感作文怎么写?
- 难忘的一课读后感作文如何写?
- 《巴黎圣母院》读后感作文怎么写?
- 松下幸之助《金招牌生意经》读后感作文怎么写?
- 《贝多芬的故事》读后感作文格式怎么样?
- 《毛毛》读后感作文怎么写?