跨越百年的美丽教学反思怎么写?( 四 )
在教学这篇课文时,我力求抓住以下几个要点:
1、作者的思路,即力求在教学课文时有一个清晰的理解文字的线索;
2、领会文字所表达的思想情感;
3、和教材确定的单元的教学目标相结合,领悟作者突出的表达方法;
4、积累精彩词句段;
5、教学中要突出是学生在教师的引导下,主动进行阅读思维,力求让学生习得在阅读中质疑方法,学会思维 。
阅读教学重要的不是学生弄明白这篇文字的内容,而在于学生由学习课文学会阅读,积累语言,习得写法,学会思维 。以上这五点是我始终努力的目标 。虽然学生似乎学得还不错,然而我依旧感觉自己处理教材不够科学,离我自己对自己的要求还有距离 。原因在哪里呢?我反思自己,有几点原因:
(一)对教材理解不深,不够彻底,导致目标重点不突出,难点突破费力费工 。
(二)忽略学生的学习现状 。学生读书需要给以足够的时间,思维留有余地,并且学生之间有差异性 。这些要求我在处理教材时,尽量照顾和弥补,已形成教师全班学生互动的局面 。我需要改变的固有观念是,变“我要学生怎么阅读思考”为“引导学生抓住关键思考自己想要弄明白什么和怎么弄明白”;
(三)忽略终级目标 。我总想着有好些课文必须按时上完,有时知道自己该按这五个目标去仔细揣摩教法,而实际上匆匆忙忙,没有做到严谨、扎实;
【跨越百年的美丽教学反思怎么写?】(四)个人素质有待提升 。在带领学生阅读时,要运用恰当的教学方式、策略,有足够灵活的教学机智——我感到自己在恰当地使用教师评语方面,很是薄弱 。总之,在教学时,我还要不断地学习,不断地反思,争取在教学上有所领悟 。
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