首先 ， 我们看看上学都学了什么 。小学生主要是学文字和算术 – 这基本上是人类祖先在两三千年前创造的文化 。这段时期的学习目的可以说是为了打基础 。中学时期学数学 ， 语文/写作 ， 自然科学（数理化等） ， 还有社会学（历史 ， 地里 ， 哲学 ， 政治等） 。中学所学的知识人类祖先两千年前便提出了问题开始研究了 ， 然后不断修改和完善结论 。中学生除了学知识 ， 也学习不少基本的技巧和方法 ， 如语文中的写作和数学演绎的逻辑思维 。大学生将知识性的学习集中到某一个类别或专业 。大学生所学的知识一般是近代的人文和科技知识- 也即近几百年人类积累的知识 。更重要的是 ， 大学生们不仅要进行知识积累 ， 还需要掌握学习知识的方法和批判性思维的能力 ， 需要把握一些社会和生活需要的技巧 ， 如编程和操作修理机器等等 。研究院的博士项目更是要求研究生将学习和研究聚焦到某一个方面 ， 从世人最新的研究成果 ， 发现新的问题和做出新的结论 。博士生们的主要任务不是进行知识的积累 ， 而是学习和改善研究方法 ， 增进发现问题和解决问题的能力 。可以看出 ， 学校的教育有几个主要方面：知识承传 ， 技术学习 ， 能力培养 。所以有人提出“哪一门课是最有用”这个问题 ， 而博士们的回答多为否定 ， 仅仅说明人们在大学和研究院所学的课程未必在将来的生活和事业中有直接的用处 ， 而不能否定学校的价值 。以下是基于博士们的讨论所总结的上学的几点收获：
? 学位：上学的一个直接结果就是获得学位文凭 ， 文凭当然是有用的 ， 尤其是对找第一份工作特别管用 。这个结论很明显 ， 大街上任何人都能得出 ， 无需博士们煞有介事的讨论 。社会依赖学校大规模地选拔和培养人才 ， 企业看看学位和学校就基本知道学生的智力 ， 能力和学识 。这样可以大大地减少社会选拔人才的成本和用人风险 。这也是学生们愿意出大力气 ， 花大价钱上名校的原因 。
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知识：人类积累了数千年知识如数理化 ， 文史哲等等 。对于社会来说 ， 所有的知识都是有用的 。但具体到个人短暂的一生和很小的事业空间 ， 却只能直接用上极小部分 。加上社会的快速变化 ，  很多知识今天对社会是先进尖端 ， 明天也可能就成为基础文化了 。基础知识对个人事业虽然不都是直接有用的 ， 但一个人对基本知识的理解 ， 往往决定了他将来事业的高度和广度 。学校对知识的传授起了至关重要的作用 。然而从小学到大学所传授的知识 ， 大多是基础性的知识 。大学所谓的“专业” ， 也只是大概定一个方向而已 ， 并不意味着培养专家 。专家的培养 ， 一般是博士项目的任务 。

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