《比一比》教学设计之五如何写?(15)


2、同桌互读 。
3、做登山游戏,开火车读 。
五、书写“小、少”
1、认识新笔画“亅” 。
2、观察这两个字哪儿不同 。
3、课件展示书写过程 。(强调先中间后两边)
4、师范写,学生练写 。

《比一比》教学设计之五如何写?


【教学内容】
人教版新课程教材一年级上册──《比一比》生字“牛、羊、小、少” 。
【教学目标】
1、通过观察,学会借助竖中线写好“竖、竖勾”,知道“竖”要写得直 。
2、对照范字,认真写好“牛、羊、少、小”4个字,写得正确、端正 。
3、让学生初步感受祖国汉字的美,陶冶情操、培养审美能力!
【教学重点】写出两种竖的形态特征,并写好竖勾 。
【教学难点】学会观察,把握字形结构,把字写美 。
【教具准备】课件、字卡、奖励星(观察星、认真星、小小书法家星)、作业纸 。
【课前交流】
小朋友,你觉得今天的课堂跟以前有什么不同?
真好,我们学习的时候,观察很重要,它会给我们带来很大的收获 。
(小游戏):师说手指名,生举出相应手指 。
(生举大拇指),大拇指有什么用?你想夸夸谁?灵活的手指可以干什么用呀?
今天我们就用灵活的手指来写一写字!
【教学过程】
一、笔画练习
导入:小朋友们,今天钟老师给大家带来了两位笔画朋友,(课件出示笔画)跟它们打个招呼吧?
1、练写“悬针竖” 和“垂露竖”
⑴ 悬针竖特点:(出示针图比一比,说一说)
⑵ 垂露竖特点:你们发现悬针竖跟垂露竖有什么不同吗?(出示图比较说)
⑶ 师范写:悬针竖和垂露竖的写法不同 。
悬针竖像针一样笔直,就写一个笔画时我们可以写在(竖中线上) 。先右顿再往下行笔写直,最后出锋,轻轻把笔提起来 。──轻顿轻提
垂露竖也写在竖中线上,先右顿再往下行笔写直,最后向左回锋 。
⑷ 生描描、写写:你也能像老师这样写出它们不同的收笔吗?我们来描一描写一写“悬针竖”和“垂露竖” 。写字时要注意什么?(生读读写字儿歌)
⑸ 作业展评:老师发现小朋友都能写出轻顿轻提和回锋,真不错!
2、练写“竖勾”
⑴ 认识竖勾:(课件出示笔画竖勾)今天我们还要认识一个新笔画,叫──竖勾 。请你跟竖的两个笔画比一比,你又发现了什么?
⑵ 师范写:小朋友们真聪明!看老师给它变一变:写在(竖中线上),先右顿再往下行笔写直,最后在回锋的时候把笔向(左)勾出一点点 。注意:回锋不要太回上去!
⑶ 生描描写写:你能试着来变一变吗?请你先描一描再写一写!