我家跨上了信息高速路教学设计写法怎么样？( 二 ) 「问人人知识网」

网站里面的内容太丰富了：有( )，有( )，有( )，
还有( )……真是( ) 。我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。
3)第五自然段：你发过电子邮件吗？
谈一谈感受。
5、小结：
通过刚才的学习，大家已经知道了网络的用途以及它的方便，快捷。有句话叫做“百闻不如一见”，作者亲身体验了，咱们也来体验一下上网的感受好不好？
虽然今天我们了解了网络的用途与神奇，但还远远不够，正像爸爸说的那样：“今天用到的，只是网络功能的一点点，网络还有很多很多用处呢！”
所以老师希望大家在课余时间，有机会的话，更多地去了解，去感受，去体验网络的更多的功能。
[2005-08-29]
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我家跨上了信息高速路教学设计写法怎么样？

【设计理念】
这篇课文是一篇四年级第二学期的教材，它是一篇独立阅读课文，文章结构清晰，为了让学生进一步了解电脑网络，领略网络的神奇，真正体会作者的感情变化，与作者形成情感上的共鸣。本节课的设计把握语文内涵，以培养学生语文能力为目的，将信息技术手段融入其中。
我设计了认知目标，情感目标和能力目标。
【认知目标】
１、能读、写１１个生字，了解组成的新词所表达的含义。
２、能知道信息高速路就是网络，了解到网络为人类的生活和学习等各方面都带来了便捷。
【情感目标】
１、通过朗读课文，感受到网络的神奇之处。
２、通过深入地学习课文，以及自己的实践操作，感受到网络是现代人了解信息的有效途径，激发他们对网络产生浓厚的兴趣。
【能力目标】
１、能自己上网浏览，寻找自己感兴趣的东西，培养他们搜索信息的能力。
２、能把找到的`资料在班里进行交流，培养他们交流信息的能力。
【教学重点】了解网络给人们生活和学习带来了便捷。
【教学难点】使他们对网络产生强烈的兴趣，从而培养他们从小就运用网络的本领。
【要解决的主要问题】
１、为什么称网络为信息高速路？
２、网络能为我们的实际生活提供什么帮助？
一、释题导入，把握“神”
同学们，今天我们学习１7课“我家跨上信息高速路”我们知道汽车能在高速路上行驶，通过预习你知道我们课题中的信息高速路指的是什么？（板书网络）你能用一个词来形容网络吗？
我这样的设计一是想检验学生们预习的效果如何，也起到了开门见山，直奔主题的效果，让学生们一目了然：明确信息高速路指的就是网络。其次让学生们用一个词语来形容网络，这就是看看学生们对网络的了解情况，有意识地了解学生的目前状况，为我以后的教学做好了铺垫。