《妈妈的账单》教学设计如何写?( 四 )


2、如果给课文换个题目,你想换什么?(如《爱的账单》《无价的账单》《可贵的账单》等)

《妈妈的账单》教学设计如何写?


学习目标:
1、学习默读课文,了解课文讲了一件什么事 。
2、读懂课文内容,体会母爱的无私和无价,懂得主动帮助父母做事 。
3、培养独立的阅读能力 。
教学重点:
读懂课文内容,体会人物的思想感情 。
教学难点:
理解妈妈给小彼得的那份账单的含义,体会母爱的无私与无价 。
教学流程:
一、谈话导入
1、有一首歌:世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了 。今天,我们就学习一篇关于母爱的课文 。
2、翻开课本第83页,齐读课题妈妈的账单 。(板书课题)
二、初读课文,整体感知
1、请同学们默读课文,边读边思考:《妈妈的账单》讲了一件什么事?并划出你觉得重要的词语或句子 。
2、借助文中的词语,用两三句话说说课文讲了一件什么事 。(板书:彼得妈妈)
过渡:刚才有同学运用了这两个词语,非常好 。请大家伸出手指跟着老师写一写 。(板书:如愿以偿 羞愧万分)
三、细品账单,感悟母爱
(一)、学习彼得的账单
1、彼得有什么愿望?他帮妈妈做了哪些事情?(课件)指生读彼得的账单 。
2、引导想象,补充小彼得的心理 。
当彼得获得他想要的报酬时,他心情怎样?他有什么举动?说些什么?
过渡:是啊,此时的彼得是多么兴奋啊!可又是什么使彼得羞愧万分呢?(妈妈写给他的账单 。)
(二)、学习妈妈的账单
1、妈妈的账单上到底写了些什么呢?让我们从文中找出来读读吧 。(课件)
2、交流补充妈妈的账单 。
3、引导对比,感悟母爱 。
师:妈妈在我们成长过程中付出的点点滴滴,说得完吗?道得清吗?(无价)妈妈的账单上为什么写得都是0芬尼?(无私)
妈妈为什么又要给彼得这样一分账单呢?(无声)
4、师生合作深情朗读妈妈的账单 。
5、再次引导想象,补充小彼得的心理 。
此时,小彼得是怎样的心情?小彼得怎么做?会对妈妈说些什么?谁愿意读出小彼得当时的心情?(指名读)
四、联系生活,熏陶情感 。
1、师小结:听话懂事的小彼得终于明白帮妈妈做力所能及的事,是情理之中的 。
2、学完了课文,你想给自己布置什么作业?
同学们的作业都很实在,很孝顺,也很感人 。老师只想给你们的温馨作业前加上一个期限,那就是一辈子 。
3、弹性设计:最后,让我们一起来静静地品味一曲母亲的颂歌吧 。(播放歌曲《懂你》 。)
板书设计: