杨澜为什么看不上韩寒,韩寒：父母管教很严厉( 四 )

根据学者的研究，鲁迅、汪曾祺和余华的父亲，年轻时都很有才华，却因各种原因无法施展抱负，后来随着年纪的增长，慢慢地都将精力投射到培养儿子上来，期望儿子能代替自己圆梦，以至于不无变态地对孩子做非常严格的要求。[11] 韩寒的父亲早年曾考上华东师范大学，最后却因种种原因与华东师大失之交臂。上世纪80年代读华东师大就意味着一登龙门、身价百倍！我们不难想象，曾与成功如此亲密接触的韩仁均先生，会因此多么希望自己的儿子能替自己梦圆大学!理解韩仁均对韩寒的严格早教情况，我们可以参考《三重门》中林父对于小林雨翔进行早教的相关情况。
韩寒的父亲为了韩寒的成才，对小学阶段的韩寒的学习督导甚为严厉，这种情况到韩寒初中以后开始有所改变，一方面韩寒的自我意识逐渐形成，开始不服管教，另一方面也可能与韩父限于自己的教育经历，开始无力辅导韩寒有关。过于严厉的早期教育一方面可能为天才少年的诞生创造条件，另一方面也可能使孩子对教育和权威产生一定的逆反心理；尤其是当儿童花费较多时间和书本呆在一起时，其社会交往能力有可能受到影响，或者至少使其显得较为内向。
总之，家庭中的不健康人际关系、不恰当的早期教育，搬迁经历所带来地理陌生、人际关系隔阂，以及因家境贫寒所造成的焦虑心理等因素作用在一起，构成韩寒青少年时期相对缺乏安全感性格的产生基础。韩寒性格中既谦虚腼腆富于阴柔一面，又高傲凌厉富于阳刚一面的复杂性格，正是这些因素综合作用的结果。但吊诡的是，这种性格多面甚至矛盾分裂的特点，恰恰可能是天才艺术家、作家出发的原点。
美国作家尼克·麦克唐奈曾在他的小说《不存在的兄弟》中，借人物之口说：青少年时期不幸的家庭生活，是培养作家的最好环境。从这个意义来说，韩寒确实是天生的作家。韩寒时而内向多思，时而多愁善感，时而嘻嘻哈哈，时而愤世嫉俗的多重复杂性格，固然是不适合于一般谋生和生活的，但是却非常有利于他成为一个以书写心灵为己任的作家，他有很多感受要说。