《自己去吧》说课稿( 五 )
2、检查读课文,讲解第一段 。
(1)指名读课文
(2)再读第一段,领会鸭妈妈的良苦用心
(3)师小结:小鸭子在妈妈的鼓励下,克服了种种困难,每天坚持练习游泳,几天后它终于学会了游泳,它多高兴啊!谁再把小鸭子学游泳的故事读一读?
二、学习第二段
1、故事中的小鹰是怎么说的?(指名说)
(1)怎样才能读好小鹰的话?小朋友们自己试试,哪个同学带大家读读?(指名读)
(2)鹰妈妈是怎么回答的?(自己小声读)怎样才能读好鹰妈妈的话?(指名读)
(3)从鹰妈妈的话里,你知道了什么?
师小结:小鹰也和小鸭一样,每天认真、刻苦地练习,几天后,小鹰也终于学会了飞翔 。现在你就是小鹰,当你展翅飞到山那边
时,会看到什么?会说些什么?(生自由发言)
2、分角色朗读、表演
(1)对话朗读
(2)表演对话
3、练习背诵
三、指导写字
1、师让学生仔细观察田字格里的生字“东、西” 。
2、让学生边写边对照田字格的范字,认真书写 。
3、师重点指导书写
4、生练写
四、扩展活动
说说你自己最近学会了什么?是怎么学会的?
五、作业布置
1、认真书写学会的生字 。
2、背诵课文 。
帮爸爸妈妈干力所能及的家务事 。
《自己去吧》说课稿
一、说教材 。
《自己去吧》是小学语文一年级上册第四单元中的一篇童话故事 。课文通过小猴、小鸭、小鹰学本领的经历告诉孩子们从小要学会自立自强 。我在设计这节课时,提倡尊重学生的独特感受,把读书和思考的权利交给学生,让学生参与到课堂学习中来,尽量让学生在宽松愉快的学习环境中感受到学习语文的乐趣 。
本课的教学目标:
1、巩固“自 。己 。吧 。要 。吃 。多 。这 。样呢 。字 。去”;会写“子 。去 。果” 。
2、正确 。流利 。有感情地朗读和背诵课文 。
3、在理解课文内容的基础上,教育学生从小要树立自力、自强的思想,不依赖父母 。
教学重点:
1、会读、写“子 。去 。果”
2、有感情地朗读课文 。
教学难点:
从读中领悟出小猴 。小鸭和小鹰的妈妈为什么要让孩子自己去学会生活的本领 。
二、说学生 。
我们一年级的学生,由于前面已学过了拼音,这又是第二课时教学 。他们基本上能流利地把课文读出来 。
三、说教法、学法 。
(一)读中品味,理解感悟 。
我在设计教学策略时,以读为本,让学生通过各种形式的读(自读、指名读、合作读、分角色读、选读)体味课文语言,感受小鸭、小猴和小鹰不依赖父母,自己学会生活本领的决心和毅力 。在读中对学生进行思维训练 。启发学生提问题,回答问题,培养学生分析解决问题的能力 。使学生在读中品味,理解感悟,受到情感熏陶 。
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