《瀑布》说课稿( 七 )

4.深读，感悟哲理之深10min：一层层剖析文章的主题思想，来突破难点，体会作者的思想情感，对祖国的热爱之情，黄河厚重的文化底蕴及赋予中华儿女的精神力量。从壶口瀑布的特点磅礴雄壮，到黄河特点，挟而不服压而不弯勇往直前等等，到中华民族的特点，因为黄河是我们的母亲河，所以黄河的特征就是中华民族的特征，黄河的性格也是中华民族的性格，作者对黄河的赞美，也就是对中华民族的赞美。到每一个中华儿女，炎黄子孙，每一个学生都应该具有这样的民族精神。从水写到民族的高度，激发学生的情感，体会民族精神的深刻内涵。齐读最后一段，指导朗读后，在雄壮的旋律中再读第六段，升华情感。
5.教师总结3min：联系时代以及学生实际，我们应该如何传承黄河蕴含的勇往直前，百折不饶，无坚不摧的民族精神。引导孩子在生活中学语文，在生活中用语文，享受语文。
6.作业布置2min：
由于语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性，实践性课程。所以就布置了作业二，注重实践性，让同学们对自己身边熟悉的景物去写一段话。语文课程的最终目标是指向人的全面发展。所以要培养“思维发展与提升”的语文核心素养。布置作业三，文章结尾的时间究竟有何含义。综合查找各种资源，得出答案。这也符合20xx年版的义务教育语文课程标准，能利用图书馆网络来搜集自己需要的信息和资料。
7.板书设计：
本文的板书是针对文章重难点内容和文章的逻辑顺序来设计的，该板书力求让学生抓住课文的内容主线，表现作者的写作思路（或思想感情），简单明了。由于文章的重点是多角度赏析文章的语言是如何营造出磅礴气势的，认识作者是如何综合运用修辞手法的。所以把枯水季节第三段中的重点句子作为板书主体。文章的难点是体悟作者要表达的思想感情，对祖国的热爱之情，黄河厚重的文化底蕴及赋予中华儿女的精神力量，所以通过层层递进的方式来引导学生明白黄河厚重的文化底蕴及赋予中华儿女的精神力量。
8.说教学反思

《瀑布》说课稿

一、说教材
1、教材简析：这是小学语文第九册中的一篇阅读课文，本文以倒叙的形式回忆了塞特凯达斯大瀑布昔日雄伟壮观的景象，以及后来在人类恣意的破坏下逐渐生命垂危，直至枯竭的历史。真实地描写了人们为大瀑布举行葬礼的情景，以此告诫人们要保护生态平衡，爱护我们生存的地球。
这篇课文是第八组课文的最后一课的自读课文，选编这篇课文的意图：一是继续训练阅读速度，理解课文内容，二是理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情，增强学生环保意识。