黄山奇石说课稿(24)


⑵教师启发:学习《黄山奇石》一文简直就是一种美的享受 。文章景色美、语言美、情感美 。我们不仅要感受美,还要学会像这位作者那样去创造美 。请你根据创造天地的提示,去研究,去完成 。
⑶请计算机教师将学生所要研究的内容──新登风光模拟网站和网络教材链接起来 。
⑷在教师的帮助下,学生搜集与整理资料,从而让慢慢学会这类方法,提高自己的综合素养:
①确定自己研究的主题,即研究家乡的哪一个景点,根据主题去广泛地阅读有关资料 。
②搜集自己需要的有关资料,并做必要的记录,可以摘录原句,也可以用自己的语言加概括、整理 。
③根据自己研究的主题,把描写家乡景点的自然景观与搜集整理的人文景观结合起来,形成一个完整的作品 。
6、架设平台,鼓励充分展示:
⑴学生自行设计出一个能充分展示自己成果的方式,加以准备 。
⑵教师为学生的交流提供机会与必要的帮助,架设出较好的一个平台,使得这种交流不再局限于面对面,而可以是跨越时空的 。

黄山奇石说课稿


今天我来说一说《黄山奇石》这篇课文 。说课的内容分为五个部分 。第一部分是说教材,第二部分是分析学生,第三部分说教学目标,第四部分说教学设计,第五部分是说教学效果 。
一、说教材
《黄山奇石》是部编教材语文二年级上册的第四单元的第二篇课文 。讲的是闻名天下的黄山风景区有无数奇石,景色神奇,十分有趣 。课文围绕着“奇石”具体写了“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都“”这四个景点,根据岩石的形状展开合理的想象,把岩石写得形象、逼真、有趣 。这是本课教学的重点 。课文最后一段还简单列举了一些奇形怪状的石头,强调黄山的奇石很多、很有趣 。
本文语言浅显优美,描述生动形象,是一篇对学生进行语言文字训练、培养学生观察和想象能力、激发学生对祖国大好河山热爱之情的好教材 。
作为小学低段的学生,他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲,想象力丰富、思维活跃,容易接受新知识,表现欲望较强,喜欢展示自己 。在新课程理念的指导下,已经能够自主学习,能够与他人合作学习 。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受,语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段,对课文理解有一定难度 。
因此,根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式,以及教材和学生的特点,我制定了本堂课的教学目标及重难点 。本课我设定两课时,课文教学在第二课时 。今天说课中的教学过程为第二课时 。
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文 。感受黄山奇石的独特和美丽 。。