存在的问题：由于性格的差异及在成长过程中所受到的各方面环境的影响，部分幼儿特别活泼好动，容易兴奋，自我控制能力弱，时有攻击性行为发生 。在活动中，部分幼儿的规则意识不强，参与学习活动的积极性不高，容易走神、注意力分散；在生活自理方面，部分孩子依赖性强，有等、靠现象；个别体弱的孩子不太愿意参加体育锻炼活动；有些孩子由于体质和活动量偏大的原因，经常汗流浃背，容易导致感冒等疾病的乘虚而入 。
二、保教工作总目标：
本学期将认真贯彻《新纲要》精神，根据中班孩子的年龄特点和本班孩子的发展水平，丰富并合理安排幼儿的一日生活内容 。继续加强常规教育，和幼儿讨论、制定一系列活动规则：如区域活动规则、户外活动规则、生活活动规则、学习活动规则等，让规则的认识来源于孩子实际的生活经验，从而乐意逐渐接受并学习遵守这些规则 。注重培养幼儿的集体荣誉感，在与同伴的相互合作中建立起个体与集体的概念 。继续进行良好同伴关系的培养：1、能主动、热情地问候同伴 。2、当同伴需要帮助时，能暂停或放弃自己的活动去帮助同伴 。3、关心、体恤比自己弱小或受伤的同伴 。4、学会与同伴协商、采纳同伴提出的好建议 。
依据本班幼儿年龄特点，结合主题活动的探究，为幼儿创设多种活动区域，如创意区、美工区、建筑区、益智区、垒高区等 。用新《纲要》的理念指导幼儿活动区活动的开展，促进幼儿全面和谐的发展 。适时投放不同种类和数量的成品或半成品材料，让幼儿自主选择活动材料开展活动 。尝试创设不断与幼儿相互作用的墙饰，用孩子的作品和创意去美化、丰富活动室环境，让幼儿真正成为环境的主人 。
积极做好家园联系和沟通工作 。利用家长接送孩子的间隙、多种媒介与通讯手段，经常性地与家长进行交流，并注重沟通的及时性、实效性和针对性 。
三、各领域发展目标：
（一）健康领域：
1、建立良好的师幼、同伴关系，在集体生活中感到温暖、心情愉悦、形成安全感、信赖感 。
2、养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯 。
3、爱清洁、讲卫生，注意保持公共场所的卫生和整洁 。
4、了解必要的安全常识，注意避免危险和意外伤害，提高自我保护的意识和能力 。
5、积极参加户外游戏和体育活动，增强体质，提高对环境的适应能力 。提高动作的协调性、灵活性 。
6、会使用多种运动器械锻炼身体，学习有序地收拾运动器具 。
7、在体育活动中，保持不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度 。
（二）社会领域：
1、积极参加各种集体活动，体验与老师、同伴们共同生活的乐趣，养成对他人、对社会亲切、合作的态度，学习交往的技能 。

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