一年级音乐教学计划如何写?( 九 )
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期末测评(2)
王延美
一年级音乐教学计划如何写?
一、学情分析
一年级学生刚入学,课堂常规较差 。学生年纪小,对音乐有着浓厚的兴趣和积极性,乐于参加音乐课堂活动,乐于在活动和课堂上表现自己 。但是部分学生比较羞涩,不敢上台展现自己,对自己缺乏信心 。学生没有进行过系统的音乐学习,学前段主要以律动为主,因而进入小学系统学习后,学生没有正确的演唱习惯和技能 。学生记忆力强,对歌曲、舞蹈、表演等艺术形式有着强烈的喜爱,听唱了很多课外歌曲,但以流行歌曲居多,且有着唱音不准,节奏不稳定,不符合学生心理年龄等诸多问题 。总的来说,一年级学生对音乐的兴趣是他们进行音乐学习的动力和出发点,课堂常规和音乐课的相关知识技能需要从零开始 。
二、教材分析:
教材理念及特点:
1、强调学生的学,以学生为本 。
2、认识到要从持续发展、终身教育的视觉去考虑问题,不仅是以学生为本,还要强调其个性发展 。
3、本册教材强调以审美为中心,以音乐文化为基点,加强实践与创作,加强综合与渗透,把激发学生学习的兴趣贯穿于始终 。
三、教学目标:
本年龄段的学生以培养兴趣为主,注重学生对音乐的感知和体验,强调参与性、积极性和成就性 。通过课堂进行的各种音乐活动,培养学生对音乐的喜爱,加深学生对音乐的认识;学会聆听欣赏音乐,养成良好的聆听习惯;通过平时的课堂教学,培养学生自我表现意识,激发学生的自我表现欲望,在学生的心里种下“我最棒!我能行!”的自我肯定感,增强学生自信心,锻炼学生在舞台上的表现力;通过一系列的小组活动,培养学生之间的合作与交流意识,使学生学会正确的合作学习,自主探究的方法;在活动中,改变学生过于主观的评价方式,引导学生学会欣赏和表扬他人;在保证质量完成教材的教学内容的同时,关注学生学习的过程,关注学生在音乐中的感知和体验,关注学生创造性思维和表演能力等各方面的发展
四、教学重难点:
1、了解音乐这种独特的表现形式 。
2、学会聆听、感知、体验、理解音乐作品,并尝试进行简单的创造 。
3、培养学生的自我表现欲望和能力 。
4、培养学生大胆表演、自我肯定、欣赏他人、乐于参加活动等学习过程性行为 。
5、掌握正确的歌曲演唱方式
6、能在歌唱表演中,溶入、表现自己的感情 。
7、养成良好的音乐课堂常规 。
8、学会小组间的分工、合作、交流、探究,增进学生的友谊 。
五、教学进度表
(略)
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