《小镇的早晨》第二课时教学设计范文有没有？( 二 )

（1）一位同学谈设计：谁愿意发表一下自已的高见。扫
（2）其他同学改正、补充意见
（3）分配演出人员：
（4）演后评价，小结：小镇的早晨就这么热闹，你能从中感受到什么吗？
b、感情朗读
四、自学第四自然段：
1、用以上方法自学第4自然段
2、交流（请一位同学上台当小老师）
⑴特点：紧张
⑵景物：店铺、小摊、熟食店、农家姑娘
3、重点理解最后两句话：
（1）为什么出现的人流是“彩色”的呢？
（2）过去，一尺丝绸一根丝线都要从外面买进来的蚕乡小镇为什么会发生这么巨大的变化呢？（改革开放给蚕乡小镇带来的勃勃生机）
4、感情朗读
五、小结：
是啊，美丽的蚕乡小镇沐浴着改革开放的春风不断发展，不断前进，焕发着勃勃的生机，这只是我们伟大祖国社会主义建设飞速发展的一个缩影。让我们用敏锐的双眼去观察身边的变化，感受祖国快步前进的脚步吧！
六、仿写练习：学校（家庭）的早晨是紧张的。
（1）说：从哪些方面表现紧张；
（2）写；
（3）评；
板书设计：
恬静：河水小船美丽
小镇的早晨热闹：人流土特产赶集农民
紧张：店铺小摊熟食店农家姑娘勃勃生机
《小镇的早晨》第二课时教学设计
【片段细读】：小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得
透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街得河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只
。两座拱形得石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出
来，从河上轻轻飘过。船驶远了，淡船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。
【教学目标】：
、了解江南水乡小镇早晨特有的景象，以及小镇的发展变化，激发学生热爱生活，热爱
祖国的情感。
2、继续学习用重点句概括段的主要内容。
3、学会生字新词。
4、有感情地朗读课文，背诵第2段。
【《小镇的早晨》第二课时教学设计范文有没有？】【教学重点、难点】：
教学重点：用重点句概括段的主要内容。
教学难点：课文中难理解的句子。
【教学流程】
一：导入
１、昨天，老师和大家一起来到了江南水乡，初步感受到水乡改革开放以来，生机勃勃
的景象，而他的早晨又是那样与众不同，作者笔下小镇的早晨有哪三个特点？（根据学生
回答板书：恬静、热闹、紧张）
２、今天这节课，我们继续学习课文。出示课题（齐读课题）我们要从语言文字中具体体
会小镇早晨的恬静、热闹、紧张的气氛。
二：讲读第二自然段