《学会查无字词典》教学反思( 五 )

生：用身边的事物解释词语的意思。
师：现在请同学们一块来读一读这一局部。注意一下该怎么读？
生：应该加重“晒蔫”“
生：读聪聪的话，要带着背书的语气。
生：读到爸爸听了聪聪的回答后，要带着有些生气的语气。
师：看来同学们对课文的理解还是比较透的，就依照刚才你们说的，来试试吧！（齐读）
师：现在你能不能也来查查你的“无字词典”来解释一下“骄阳似火”啊？
生：你看，烈日当空，连路边的小狗都伸出了舌头。
生：你看，烈日当空，连路边的花儿都晒蔫了。
生：你看，烈日当空，连路边的知了都在树上叫不停。
生：你看，烈日当空，许多人都躲在家里不敢出门。
…… …… ……
教学反思
无论是理解内容，还是体会感情，都应该注意学生的自主阅读。重要的不是让学生得到一个现成的结论，而是让每个学生都经历一个这样的学习过程，都能通过阅读理解课文，把课文读懂，并有自身的一些体会。再通过生与生、师与生的交流，相互启发、补充，加深理解和感受，这才达到每课的教学目的。

《学会查无字词典》教学反思

这篇课文，理解起来不是太难，第一课时同学们通过朗读就已经明白了，“无字词典”就是我们生活在其中的大自然，能用看到的事物解释词语更容易理解。第二课时我就把重点放在学习使用“无字词典”上，学完2~5小节后我出示了这样一个填空：夏日，烈日当空，连（），这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？同学们说出了这样的句子：夏日，烈日当空，连小河里的水也被晒干了，这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？夏日，烈日当空，连知了都不停地叫“热死了！热死了！”，这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？夏日，烈日当空，连门口的小狗也吐着舌头喘着粗气，这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？……
学完6~8小节后，我描述了一些画面，同学们也能说出对应的词语。反之，我又出示了一个成语，让孩子用生活中的情景来描述。基本上孩子们能表达正确，只是他们的积累的词语还不多，描述不够具体。让学生学会仔细观察，善于表达，是这节课后要继续关注的。

《学会查无字词典》教学反思

《学会查无字词典》写了暑期爸爸带聪聪到青岛旅游途中指导他联系眼前景物，理解词语骄阳似火、惊涛拍岸，告诉我们除了以外，结合大自然、联系现实生活更是理解词语的好方法。
在学习课文时，我先问学生骄阳似火是什么意思，大部分学生赶紧，并很快查到了这个词的意思。我接着问：如果你身边正好没有字典怎么办？这时同学们都不说话了。我让大家打开书引导他们看图，让他们认真观察，说说当时天气情况。这下教室里又不安静了，他们抢着说：烈日当空骄阳似火。我立即接过说对啊，看看聪聪现在满头大汗，地上一定晒得发烫，再想还会有哪些现象？白高雨说：我想现在太阳晒得小树的叶子也都蔫了吧。还有小狗肯定趴在树阴下伸着舌头不停地喘气呢。张少杰说地里的泥土一定晒得裂开了缝，仿佛在冒白烟。张耀蓉说:我这么胖，一到大热天，走在路上我感觉身上火辣辣的，连出气都很困难。黄雪怡说：夏天的中午，我走在路上，阳光刺得我睁不开眼，踩在马路上软软的，好像沥青柏油都快融化了的。