《练习4》教学设计(13)

3.现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗？
4.好，我们下面来演一演这个场景，分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。5.指名上台表演。评比。
6.老师这几天有感冒，到医院开了一盒《小柴胡冲剂》，你能帮老师看看说明书，然后告诉我该怎么吃？注意什么？
三、教师总结。第二课时
教学目标：学会八个成语；会读《三字经》片段，理解意思；培养学生热爱班级之情。教学过程
一、教学第二题教学第一部分。
1.自己读读这8个成语，读准字音。
2.你会其中哪个成语的意思？在学生说的过程中，帮助他们回忆曾学过的《永远的白衣战士》，来理解成语的意思。
3.读了这些词，你脑中仿佛出现了什么样的场面？ 4.有感情朗读八个成语。5.指导背诵。教学第二部分
1.知道孔融让梨的故事吗？它出自哪儿？
孔融让梨使我们懂得了从小学会谦让，少年之时应该学习的礼仪。2.读一读《三字经》的片段。
3.互相讨论、交流《三字经》这个片段的意思。指名说《三字经》的意思。4.有感情读一读，注意抑扬顿挫。指导背诵。
二、教学第三题
1.出示生字卡片，认读“羽、弱、朋” 。2.这三个字有什么共同点？
3.对，这些字中都有相同的部件，怎样才能写美观呢？
4.在学生说的基础上，师总结：右半边比左半边上头略高一点，下头略低才显得匀称端正。5.师范写“羽” 。
6.学生描红、仿写，师巡视指导。
7.反馈。展示写得好的字，再展示写得不好的字，师生共同评析。
三、抄写“读读背背” 第三课时
教学目标：完成口语交际教学过程
一、激情导入
班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐，我们多是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。
二、审题
学生自读本次口语交际要求。
三、指导
1.回顾班机取得的成绩，找找班级中存在的问题，讨论班级公约。2.请学生做主持人，主持讨论。3.小组讨论。
4.全班交流。在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？ 5.学生充分发表意见，主持人组织。
6.教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。7.教师总结，学生干部在一旁记录。
四、拓展
1.请同学们课后试着为班级整理一份班级公约。2.把班级公约用笔抄写纸上，贴在墙上。
五、课堂小结教学反思

《练习4》教学设计

一、教学要求：
1、学习一些拟声词，初步掌握拟声词的构字规律，并运用拟声词将句子补充完整。
2、朗读、背诵4个成语和古诗《鹅》。