《练习4》教学设计( 五 )

3、能按要求写出字的制定笔画数，再数一数有几笔。
4、能给合体字去偏旁变成独体字，再正确组词。
5、能正确的读拼音写词语。
6、能照样子把句子写完整。
7、能看图做出正确的评价，并说写一句话。
重点：复习巩固本单元所学的字词，同时进行说写句子的训练。
难点：观察图片，明辨是非，并在实际生活中养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1、能辨别韵母的不同读音。
2、能读拼音写出同偏旁的字。
3、能按要求写出字的指定笔画数，再数一数有几笔。
4、能给合体字去偏旁变独体字，再正确组词。
教学过程：
一、启发谈话，明确要求
二、教学第一题：比一比，读一读
1、比韵母的字形。
2、读：
①自由读——同桌互读——指名读
②师读——生辨析是哪一个
③用卡片进行抽读
三、教学第2题
1、出示偏旁，说出它的名称
2、读拼音，把字写在相应的偏旁后面。
四、教学第3题
1、指名读题目要求，并审题，题目要求我们干什么？
2、你能做吗？尝试着完成。
3、师生讨论校对，说说那个字最容易写错。书空。
五、教学第4题，去偏旁变字，再组词。
第二课时
教学目标：
1、能正确读拼音写词语。
2、能照样子把句子写完整。
3、能看图做出正确的评价，并说写一句话。
教学过程：
一、教学第5题
1、要求学生自己读拼音。
2、写词语，请写得又快又好的6位学生上黑板写。
3、写好后自己读一读，校对订正。
二、教学第6题
1、读题目要求，能照样字把句子写完整。
2、读例句，是“什么地方有各种什么”的句式。
3、学生按这个句式填表。
4、写好后读一读，检查有没有写错，有没有加标点符号。
三、教学第7题
评一评，谁做得对，说一说，你做得怎么样？
1、审题，明确要求。
评评，哪些行为是对的？
说说，联系实际说说自己做的怎么样？
2、出示图画，仔细看图，要求用一句话说说每幅图的意思。
图一和图二，谁做得对?为什么？
图三和图四，谁做得对？为什么？
我们应该向谁学习？给做得好的小朋友画上一朵小红花。
3、我们班上哪些小朋友也是爱清洁、讲卫生的好孩子？
4、小结：小朋友，我们人人都应该养成爱清洁、讲卫生的好习惯，不乱涂乱画，不随地吐痰，自觉保持环境卫生。
说说以后你要怎么做？联系实际谈体会。

《练习4》教学设计

教学要求
1 通过阅读短文,让学生知道让学生懂得：处处留心随处都能学习语文。