1、认真预习的习惯
很多同学只重视课堂上认真听讲 ， 课后完成作业 ， 而忽视课前预习,有的同学根本没有预习 ， 其中最主要的原因不是因为没有时间 ， 而是因为没有认识到期预习的重要性 。
那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节 ， 预习可以扫除课堂学习的知识障碍 ， 提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识 ， 最重要的是能发展学生的自学能力 ， 减少对老师的依赖 ， 增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性 ， 改变学习的被动局面 。在预习时 ， 要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系 ， 找出所需的旧知识 ， 并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题 ， 用笔划或记入预习笔记 。
2、专心听课的习惯
如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心 ， 会直接影响到听讲的效果 ， 如果在每节课前 ， 学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握” ， 那么上课的效率一定会大大提高 。实际上 ， 有相当多的学生认为 ， 上课听不懂没有关系 ， 反正有书 ， 课下可以看书 。抱有这种想法的学生 ， 听课时往往不求甚解 ， 或者稍遇听课障碍 ， 就不想听了 ， 结果浪费了上课的宝贵时间 ， 增加了课下的学习负担 ， 这大概正是一部分学生学习负担的重要原因 。
集中注意力听课是非常重要的 ， 心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中 ， 它是心理过程的动力特征 。注意的指向性 ， 可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性 ， 可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映 。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征 ， 所以 ， 注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能 。思路就是思考问题的线索 。上课听讲一定要理清思路 。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚 。目的是向老师学习如何科学地思考问题 ， 以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上 ， 使知识的领会进入更高级的境界 。分心是注意的反面 ， 分心不是没有注意 ， 只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上 ， 心不在焉 ， 必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味” 。
【新学期开学个人学习计划怎么写？】