开头三段 ， 作者介绍了叶猴、渡鸭、露脊鲸的游戏事例 ， 这三个例子是不是动物游戏行为的简单罗列？为什么？请说出你的理由 。
明确：不是例子的简单罗列 。（1）三个例子取材的区域、动物种类和所进行的游戏也不同 ， 事例具有普遍性、典型性与代表性 。（2）生动典型的事例引出说明的问题 ， 激发阅读兴趣 。问题探究四：
普文章的语言 ， 很注重准确、全面 ， 避免含糊、偏颇 。注意下面加科点的词语 ， 体会课文语言的特点 。文本举例：战斗游戏时 ， 动物互相亲密地厮打 ， 看似战斗激烈 ， 其实极有分寸 ， 它们配合默契 ， 绝不会引起伤害 。
提问：“亲密地厮打”是否矛盾？
明确：不矛盾 。“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点 。但厮打又“极有分寸” ， ”配合默契” ， 所以”亲密”.用”亲密地厮打”更能体现这是游戏 。游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能” ， 例如追逐、躲藏、搏斗等等 ， 熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系 。动物成年之后 ， 一般要脱离父母 ， 自寻伙伴 ， 所以用“结成”而不用“形成” ， 语义上有细微的差别 。
六、挖掘内涵 ， 引发思考 ， 拓展演练
1、课文按照提出问题---分析问题---解决问题的思路安排结构 ， 这篇课文到底有没有结论 ， 为什么？ 明确：
①生物的游戏行为是很复杂的 ， 不同的动物可能有不同的原因 ， 同时人类对动物的研究还不够多 ， 各种假说都具有合理性,又有局限性 。
②科学就应该注重实事求是 ， 假说永远是假说,需要经过实践的证明,不能贸然下结论 。
③包容性是科学精神的重要内涵 ， 让各种观点在宽松?包容的学术氛围中自由碰撞、融合 ， 最终才会去伪存真 ， 求得真理 。真理总是越辨越明 。
2、请同学们拟写“保护动物”公益广告词 。要求：1.印象深刻 ， 2.新颖别致 ， 3.简洁明了 。学生自主创作 ， 自由发言 。
例示：①“保护动物就是保护我们的家园” ②“动物和人类共有一个家” ③“为了子孙后代留下蓝天碧水绿地” ④“保护动物 ， 人人有责” ⑤“动物也有灵魂” 八：布置作业
说明文对语言的要求是非常严格的 ， 请大家在课后去讨论在本篇文章中作者使用了哪些说明方法 ， 在语言上具有什么特点？

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