游戏的作文写法怎么样?( 六 )


四、作文题目出来,那么怎么围绕自己的主题来“构思”写作文呢?(板书:构)
1、这就需要大家理清自己作文的思路:首先要确立作文的主题,再合理进行选材,确定文章结构先写什么再写什么、分清主次,抓住侧重点进行详细的叙述 。
这次作文是开放的,大家可以写记叙文,也可以写议论文;可以写成应用文(书信,游戏简介),还可以用儿歌的形式来表达自己想说的意思 。
2、下面请大家认真构思,然后我们大家来交流一下 。(点评:突出了开放性思维)
3、请学生说说自己选择的内容,打算怎么写 。
可以抓住一个场面;可抓人物动作、语言、神态、表情;可以抓自己心理变化;可以抓游戏给你的感悟 。(师注意点拨)
五、心动不如行动,有这么多想说的,赶快用自己的神笔把你想说的写出来,画下来吧 。大家在写的过程中只需要抓你们感兴趣的片段来写,写出简短的感悟 。
(板书:写)
1、可以写提纲,可以写一个场面,还可以写心理的变化等 。
2、教师巡视指导 。(注意看学生的作文情况,记下典型的不同类型学生) 在其中,教师应注意自己的评价语言,还要引导学生克服心理障碍,不要怕作文 。(点评:运用了心理辅导)
六、刚才我看了同学们写的情况,同学们都很认真,而且我感觉大家也没有原来那么怕作文了,下面大家把自己的作文读给自己听,读给同座同学听吧!(板书:读)
我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章,其余的同学注意听,提出自己的修改意见 。
指名朗读自己的作文 。(师听学生作文情况,及时给予评价和指导)
教师注意评价语言:你对游戏的过程记叙得很清楚,但是没抓住细节和重点 。你的想法很大胆,很有新意,说明你很喜欢动脑筋 。
你说得这么好,如果你刚才不举手,你不是就失去了一次很好展现自己的机会了吗?
说得不错,能根据游戏写出自己的心理感受 。
你对人物的语言、动作、神态观察很仔细,你真是个信心的孩子 。(点评:又一次运用了心理辅导)
七、同学们写了片段,但是不够完善,还需要修改,下节课我们继续把不合理、不具体的地方进行修改再誊写 。
小结:今天的作文课上我看到了同学们童贞的笑容,大家在游戏作文的过程中体验到了乐趣 。其实作文也没有大家想象的那么难,只要我们注意观察、勤于思考,把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理,把自己想说的话写出来就行了 。
只要我们努力,坚持,我想大家也都会喜欢上作文的 。
例文1.老鹰捉小鸡
我最喜欢的游戏就是“老鹰捉小鸡 。”
今天的活动课,我们全班同学要玩“老鹰捉小鸡”的游戏 。我当然扮演的是威风的“大老鹰”了 。而“鸡妈妈”的扮演者是何思仪,“小鸡”的扮演者是我们的部分同学 。