2、展示交流 ， 共同评价 。
教师要树立大语文观 ， 将语文课堂与生活实践结合起来 ， 拉近文本与生活的距离 。充分利用和开发课堂资源 ， 让学生“学以致用” ， 使课堂由封闭走向开放 ， 在生活中学语文 ， 用语文 。
五、诵读全文 ， 回归整体 。
1、诵读全文 。
2、师总结：在今后的学习和生活中 ， 老师相信每一位同都会像小燕子那样认真去做好每一件事情 。
诵读是对课文整体性的欣赏、品味的过程 ， 文中所蕴涵的道理再一次得到凸现 。教师言简意赅的总结 ， 起到“水到渠成”之功效 。
附：（板书）
燕子妈妈笑了
冬瓜图
茄子图
大小
青 紫
细毛小刺

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