《比尾巴》教学设计如何写？(32)

学着老师的样，同桌之间做“一问一答”的游戏。评选“朗读明星” 。
评选标准：如能读通读顺课文，并能读出语气、语调，并加以动作就能当选“朗读明星” 。说明：“朗读明星”这一环节主要是活跃课堂气氛，在熟读成诵的基础上能够背诵。边读边做动作，更有助于学生记忆，也让人觉得童趣盎然。复习巩固、说话练习。观察课本第87页上的图，图中有哪些动物，请学生用“图中有??有??还有??”或“图上有??、??和??”的句式练习说话。
仔细看看，这些动物都有哪些特点，选一句书中的句式四人小组交流。全班交流。
你还知道哪些动物的外形特点，说给大家听听。比尾巴大赛顺利结束了，我们来放爆竹庆贺一下。
把词语写在纸上折起来，放入纸质爆竹筒里，然后向空中一洒，学生随机拿到纸爆竹，念出词语，念对就发出“嘭叭”的响声。总结。
说明：从简单的句式入手，通过观察动物的外形特点完成练习上的句式，说话能力较强的学生可用比喻句等句式。