1.第7题:学生独立完成,再全班交流 。讲评时要他们说出根据来 。
2.第10题:根据题目要求,选择符合条件的数据填在书上 。
全班汇报,并说一说自己的理由 。同时请找3的倍数较快的学生介绍方法 。
(1)当填奇数时,你是怎样考虑的?(个位数字是3或者5就可以了)
(2)当填偶数时,你是怎样考虑的?(个位数字是0或者4就可以了)
(3)当填2的倍数时,你是怎样考虑的?(2的倍数特征,个位数字是偶数就可以了)
(4)当填5的倍数时,你是怎样考虑的?(考虑5的倍数,个位数字是0或者5就可以了)
(5)当填3的倍数时,你是怎样考虑的?(3的倍数特征)
(6)当填既是2的倍数,又是3的倍数时,你是怎样考虑的?(先考虑3的倍数特征,哪3个数字的和是3的倍数,只有4、3和5,再考虑2的特征,个位是偶数)
6.第11题:判断奇数还是偶数,是让学生进一步探索偶数和奇数的性质 。练习时,可以让学生结合具体的数来理解 。只要看个位上的数字就可以了 。
四、课后小结:
通过本节的练习,你又有什么收获?
《练习2》教学设计
教学目标:
1、复习学过的全部韵母和整体认读音节,认读字形,读准字音 。
2、复习巩固学过的18种基本笔画和45个汉字,能正确书写 。学习熟字组成的新词 。
3、使学生知道要锻炼身体,爱清洁,讲卫生 。
课时安排:2课时
第一课时
教学目标:
练习1——4题 。
教学过程:
一、提出学习任务 。
我们已经学完了23个声母,24个韵母(6个单韵母、9个复韵母、9个鼻韵母),16个整体认读音节,还学习了四声和拼音 。另外还学了18种基本笔画,45个汉字 。我们来复习一下,看谁学得好 。
二、指导练习第1题 。
1、读韵母表,让学生按单韵母、复韵母、前后鼻韵母的类别读,并用卡片认读 。
2、读整体认读音节 。
复习时为避免学生学得枯燥,可用游戏的方法进行,如“送信”、“找朋友”等 。
三、指导练习第2题 。
在上一题复习韵母表的基础上,比较形近、音近韵母第一行是形近韵母,看清字母形状,不要读错 。第二行是音近韵母,前后鼻音要区分清楚 。
四、指导练习第3题 。
1、卡片认读学过的基本笔画 。
2、说说横折钩、竖弯钩、竖折折钩、竖弯、横折弯钩、撇点这6种笔画的名称 。再想想这笔画在什么字中出现过 。如:横折钩(月、地),竖弯钩(地、七),竖弯(四),竖折折钩(马),横折弯钩(九),撇点(女) 。
五、指导练习第4题 。
1、用卡片“开火车”认读学过的生字 。
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