1、认知目标:学会本课的生字新词,正确流利有感情地朗读课文 。
2、技能目标:分角色朗读“打电话”这部分内容 。
3、情感目标:引导学生领悟诚实与信任比金钱更重要的道理,获得诚信教育 。
教学重点:读中感悟“打电话”这部分内容,体味其中的蕴含的道理 。
教学难点:以读为本,以情促读,读中感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特色 。
三、说教法学法:
本文选取的是生活中极其平常的小事,但人物的言行非常感人 。学生是学习和发展的主体,为了达到目标、突出重点、突破难点结合中年级学生的特点,教学时,我以读为本,以读生情,让学生自主感悟,合作探究,品词析句,获得启迪 。在“我”与小红车主人的“打电话”这部分内容,我给学生适度的时间与“文本”对话,诵读、感受、理解、欣赏课文,从而感悟出诚实和信任的可贵 。
俗话说:“授之以鱼不如授之以渔”,向学生传授“学法”,让学生学会读书 。通过学生的读、想、议等活动,调动学生积极思维 。我设计了指名读、范读、品读、齐读、分角色朗读等多种形式的读,让学生以读促悟,领悟诚实与信任比金钱更重要的道理 。
四、说教学过程:
第一课时
一、故事导入,激起阅读期待 。
同学们听过《狼来了》这个故事吗?指名说说这个故事 。听了这个故事,你有什么感受?
是啊,诚信多么重要!今天,我们来学习一篇关于诚信的故事,板书课题,齐读课题 。
[设计意图:故事导入激发了学生学习的兴趣,《狼来了》这个故事,学生比较熟悉,更容易激发学生的学习兴趣,很自然的导入新课 。]
二、初读课文,整体感知
1、自读课文,要求:读准字音,读通句子 。
2、听读课文,思考:课文围绕诚实与信任写了一件什么事?
3、检查生字词 。(过渡语:刚才同学们读得都很投入,有信心接受检查吗?)
出示第一组词语:驱车、布鲁塞尔、能见度、碰碎
(1)练习读准词语 。
(2)这里面有你不懂的词吗?理解:
布鲁塞尔:比利时的首都,如今已发展成为欧洲生活条件最好的城市 。
能见度:眼睛能看见物体的清晰程度 。
(3)你能用上“因为……所以……”把这些词连成一句话吗?联系课文内容试试看 。(这就是故事的起因)
3、出示第二组词语:超出、厘米、毕竟、责任
(1)练习读准词语 。
(2)你能自己用上一个关联词语,把它们连成一句话吗?
4、你发现刚才我们说的这一段话其实就是文中哪几小节的内容?对,文中1—3小节讲了故事发生的时间、地点,事情的起因,这就是课文第一部分的内容 。
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