生活万花筒作文400字左右四年级上册格式怎么样？(11)

以学校和班级的板报、墙报为载体，让学生在“生活小镜头”里“自由谈”、“小评论”、“心里话”、“新发现” ，引导学生就班级、学校以及社会上出现的好人好事或一些倾向性问题进行议论,这种写作形式可以不拘一格，对某一问题发表三言两语的看法，其目的是为学生提供一块说理议论的创新园地。从而培养了学生的创新意识。例如：学校结合杨立伟成为中国第一飞天人，出了一版墙报，我让学生摘抄你最感兴趣的内容，然后用一两句话写写感受，学生对当时全国上下都轰动的大事非常感兴趣，很真实地记录了自己感受，这种观察小日记有效地培养了学生习作的兴趣，也成为学生日后作文的好素材。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”当语文教学从情感、思维、课程内容等方面为学生学习发展拓宽空间时，我们会惊奇地发现孩子们变得更会思考了，更会表达了，也更会写了。既培养了学生想象和创新的能力，又为学生写作打下了坚实的基础。而语文教学拓展越开阔，内容越丰富，课堂就越充满情趣和活力。

生活万花筒作文400字左右四年级上册格式怎么样？

这几天我很烦，因为最近发生了一件令我难以忘记的烦心事。
我非常喜欢踢足球，足球就像是我的好朋友一样，无时无刻的陪着我，当然，我的同学，小程也是我的好朋友，上小学一年级的时候，小程已经和我是同班同学了。
记得又一次，小程买了两个足球，送给我一个，他自己留了一个，我们两人一人一个。
但是，有一天，我和他踢足球的时候，不小心把他的足球踢进了水坑里，拿不出来了。他气急败坏，非常生气，用力推了我一把，并把我的足球扔进了水坑里，头也不回的走开了。
我们的友谊就此破裂了。
转眼间好几天过去了，我一直在想那天的事情。真想和他说句对不起，但他这几天都不理我，我也没法子跟他说。有同学也问我：“小程这几天怎么不说话啊?是不是有什么心事呀?"我也只好这么回答：”我……我也不知道，可能有点不高兴把!“
但是有一天，我放学回家，突然，有人拍我后背，我一回头竟然是小程!他红着脸真诚的拉着我的手，说：”那天是我不好，我不该发脾气的!对不起!我呆呆地站在这里，就像一个木头似得，过了一会，我流下了眼泪，看着小程远远的走了。