读下面的信 ， 讨论信中提出的问题 ， 再给那位同学写封回信 ， 帮他解决遇到的烦恼 。要把想说的意思写清楚 ， 还要注意书信的格式 。写作目的:(1)写自己的成长故事 。
(2)要写得清楚具体 。
(3)要写出自己的成长过程中的生活感悟 。
第一课时
教学过程
同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容 ， 把最有感触 ， 最想说的话写下来 。
一、认真审题 ， 写出特点 。
三项习作 ， 不论是内容还是形式都有各自的特点 ， 习作时要注意把特点体现出来 。
1、写自己或别人成长的故事 。要求写得既有趣又能给人以启发 。写时还要把事情交待楚 ， 注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写 ， 对最能体现有趣和给人以启处要写具体 。
2、“从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢?a、“想”从认真阅读、深入思考中来 。从《乌塔》中想到什么呢?关键是逐字、逐句、逐段读懂《乌塔》一课所反映的问题 ， 并进行深入思考 ， 只有读得精 ， 才能想得深 。
b．“想”从联系生活实际中来 。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系 ， 要事实说话 ， 不能空发议论 。
c．“想”从丰富的联想中来 。《乌塔》揭示了成长中的一些问题 ， 可以由这些问题生发去 ， 谈一谈在成长中遇到的其它问题 。
3、写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分 。回信的特点主要表现写正文时先要回答来信中的问题 ， 再写自己想要告诉对方的事情 。回答问题时要悄意切 ， 要用事实说话 ， 少谈或不谈大道理 。
二、学生起草 ， 教师巡视 。
三、放声朗读 ， 进行修改 。
引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法 。
四、学生交流 ， 互相评议 。
尊重同学 ， 虚心听取意见 。
五、誊写作文 。
【自己成长的故事作文怎么写？】教师交代格式和书写要求 。
写自己的成长故事作文讲评教案
教学目的: 通过讲评激发学生学习修改作文的兴趣.教学重点: 学习修改作文的程序和方法,会修改自己及他人的作文.教学过程
朗读展示优秀习作
1、教师在批改中挑选优秀习作 ， 用实物投影仪展示优秀习作 ， 小作者朗读自己的文章 。
2、全班同学听后逐一评议 ， 交流哪些方面值得学习 。
引导学生从以下几方面进行评议：

• 体育教育毕业生自荐书怎么写？
• 大学毕业留言集--我的大学怎么写？
• 七年级教学计划怎么写？
• 小学生元旦活动策划书怎么写？
• 幼儿教师考核述职报告怎么写？
• 学校运动会广播稿：跑步写法怎么样？
• 教育工作计划怎么写？
• 大学生驾校社会实践报告写法怎么样？
• 元旦幼儿代表简单经典发言稿怎么写？
• 最新幼儿园预防交通安全应急预案怎么写？