二年级语文下册的《找春天》教案如何写?

设计思路:
天气渐暖,幼儿园里春意盎然,草地上小草绿了,门口花坛里开出了各种各样五颜色六色各种品种的花……每个孩子对春天都产生了浓厚的兴趣 。找春天除了通过眼睛看,还可以充分运用多种感官来积累春天的经验 。
本次活动共分为三大环节:在第一环节中引发幼儿踏青;在第二环节中引导幼儿通过感官找春天,并运用小组合作形式共同发现春天的季节特征,共同积累对春天的感性经验;在第三环节中鼓励幼儿大胆表述自己眼中找到的春天,并通过延伸活动中用各种形式把春天的印象表现出来 。
活动目标:
通过看看、讲讲、找找春天,激发幼儿喜爱春天,热爱大自然的情感 。
活动准备:
前期收集春天自然景色的照片、图片、图画等 。
活动过程:
一、谈话导入——春天来了
1、现在是什么季节?(春天)你从哪里看出来的?(树绿了,草长出来了,天气变暖和了……)
2、小结:小草绿了、小花开了,这些都是春天的信息 。春天已经不知不觉地来到我们身边啦!
二、走走看看——寻找春天
1、(带幼儿在幼儿园周围寻找春天)春天已经来到了我们身边,你能找一找春天在哪里吗?你们看的时候要在指定的范围内观察,不要走得很远 。
2、看一看,迎春花和柳树是什么样子的?(引导幼儿完整地表达:我看到柳树发芽了,我就知道春天来了 。)
3、带领幼儿更换不同区域,引导幼儿对春天有不同的体验 。
4、你还能找到其他春天的信息吗?(引导幼儿从不同的感官来体验春天 。)
5、小结:我们的眼睛能看到春天的花草树木,耳朵能听见小鸟的鸣叫、身上能感受到春天春风和阳光的温暖 。我们身边到处都有春天的信息 。
三、说说讲讲——我们找到的春天
1、刚才我们看过春天很多景色了哦,现在请小朋友再来完整地说说看你看到了什么?长得什么样子的?(引导幼儿表述:我看到迎春花开了,我知道春天来了 。)
2、春天到了,除了小草变绿了,柳树发芽了,各种各样的花儿开了,你还从哪里看出春天来了?(从人们的穿着、动植物的变化等春天特有的季节特征中找出春天来了 。)
小结:小朋友们有的从柳树发芽了,有的看到小草变绿了,有的看到迎春花开了,有的看到蝴蝶飞来了,有的看到我们的衣服穿得越来越少了……我们就知道春天来了 。老师也很喜欢春天,下次我们和爸爸妈妈一起去把春天里美丽的事物找出来,用相机或者图片或者你自己画下来,把春天带到我们的教室里来吧 。

二年级语文下册的《找春天》教案如何写?


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