六年级语文下册第1课《文言文》教案怎么写？(14) 「问人人知识网」

二、白居易为我行杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独磋跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
26．小石潭记教学目标
1．掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法，体会这些写法的妙处，提高自己的鉴赏能力。
2．能积累一定数量的文言实词与虚词，掌握其音与义，了解常见的文言句式特点，从而理解作品的内容和艺术手法。教学重难点
1．背诵及体会文章写景抒情的方法。2．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，怎样理解文中的乐与忧。教学过程
第一课时
一、导入新课
柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家、思想家。曾参与王叔文政治革新，后失败被贬永州任思马。他在政治上不得志，心情抑郁，因此借游山玩水排遣内心的愁闷，历游永州八处名胜，著有《永州八记》，文章多以寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷，抑郁忧伤之情，抒发政治上不得志的悲愤。选文《小石潭记》是其中第四篇。
二、感知课文
1．教师范读，学生朗读。（三遍）
2．教师点拨重要字词，学生试着翻译全文。（1）古今异义——去：（古）离开（今）到某处，前往
怡然：（古）静止不动的样子（今）痴呆或深思的样子
小生：（古）年轻人（今）戏曲中的角色
（2）一词多义——以①全石以底：介词，用②卷石底以出：不译或译为“而” ③以其境过清：介词，表原因。
杨锡河备课
隆江二中
用心专心尽心
为①全石以为底：动词，作为②为坻，为屿?:动词，成为清①下见小谭，水尤清冽：清澈②以其境过清：冷清可①可百许头：大约②不可知其源：能够差①参差披拂：长短不一②犬牙差互：交错 3．齐读课文。（有感情朗读）
三、学习课文
引入：把握课文整体内容
1、课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。
——发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛
2、文中那些句子写“石”，那些写“水”？ ——①石： ②水：
（一）
1、第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?——写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。
2、本段写景用了什么写法?——用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法。作者不是停留在一点上看，而是向前走去，引导我们看到不同的景物，很像一部山水风景影片。发现小潭