《星星变奏曲》教学设计(29)

“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。
诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。
五、课堂练习训练学生对诗的语言的掌握
１、试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗，表达一种企盼。
提示：注意诗歌的语言形式与内容表达的联系，并在鉴赏的基础上仿用诗中的基本句式，使用不同的句式表达同样的情感。
２、根据练习三要求写几句诗。
３、根据自己对诗的独特体验，学生对诗进行个人自由朗读，加深对诗的思想理解。（播放适当的乐曲配合诗朗诵），学生在朗诵之后再谈对诗的理解。
六、我的收获
学生自己总结这节课的收获，教师适当指导学生从何种角度进行对知识、诗文的涵义进行全面而深入的了解，最终对朦胧诗的认识达到一个全新的高度。
七、布置作业
Ａ类作业，主要针对那些学习能力强的学生，让他们根据自己对朦胧诗的了解，自己写一些朦胧诗，主题围绕生命、友情、爱等多个角度进行诗歌创作。
【《星星变奏曲》教学设计】Ｂ类作业，针对那些对朦胧诗了解不是很多的学生，让他们深入搜集有关朦胧诗歌，对所搜集的诗歌进行自己的分析以待下一节课进行交流。