《ai ei ui》教学设计(20)

《ai ei ui》教学设计


ai ei ui第一课时
一、学习目标:
1、会复韵母ai ei ui及其四声,读准音,认清形,正确书写 。
2、准确拼读声母与ai ei ui 组成的音节,正确书写音节 。
二、教学重点:
ai ei ui 的发音,声母与ai ei ui 组成音节的拼读 。
三、教学难点:
音节的准确拼读 。
四、教学用具:
课件 、卡片 、食物
五、教学过程:
(一)、创设情境,导入新课 。
拼音王国今天可热闹了,为了庆祝它们的绿色公园落成,召开了盛大的舞会,还有舞蹈表演呢!你们看,谁出来了?
师:用课件展示6个单韵母 。
师:请单韵母和我们一起做口腔体操好不好?
生:好 。
师生同喊:“喂!做口腔体操啦!”
师生配乐表演6个单韵母发音的顺口溜 。
师:小结学生的发音情况 。
(二)、图文结合,学习拼音
师:a 、 o 、 e 、 I 、 u 、 v 在跳双人舞,你能认出它们吗?用卡片出示ai
生:试读
师:利用书上的插图来帮助发音、认形 。引导学生看图 。
师:讲解发音方法,并示范读,学生继续体会发音方法 。
生:个体读 。
师:用卡片出示ei,我们来认识一下第二位新朋友吧!
生:试读 。
师:利用书上的插图来帮助发音、认形,引导学生看书 。
师:讲解发音方法 。
生:再试读 。
师:范读,学生跟读 。
生:个体读,齐读 。
师:引导学生看图,引出ui第三位新朋友 。
生:试读 。
师:指导发音 。
生:再练习读 。
师:范读 。
生:采取各种形式练习读 。
师生共同小结:我们认识了三位新朋友ai、ei、ui 。
师:现在我想考考大家 。
课件展示:这有两间小屋,一间是单韵母小屋,一间是复韵母小屋,谁知道ai、ei、ui位在哪间小屋呢?
生:ai、ei、ui住在复韵母小屋里 。
师:你们都答对了,ai、ei、ui就住在复韵母小屋里,你们看它们出来了 。
课件展示 。
师:快跟它们打声招呼 。
师生齐读 。
师:ai、ei、ui的四声兄妹们也来到我们中间,它们在哪呢?就在你的书里,打开书26页,用小手指着,看谁找着了 。
生:自读 。
师:看同学们读得特别认真,谁愿意为大家读一读?
生:指名读,指书齐读 。
师:我想考考你们ai、ei、ui的四声不按顺序站,你们能不能准确读出来?
生:能!
师:用卡片出示带调的复韵母考大家 。
生:个体认读,一名学生读对了,其他同学跟读一遍 。
师:及时小结学生读的情况,并及时鼓励大家大声读 。