小学四年级语文《对鸟》教案怎么写?( 十 )


提示:“魏”注意“鬼”中的撇折点;“猎”可换偏旁;“愈”不能忘记横;“雁”内是双人旁 。
六、小结
七、作业
想办法解决课上归纳的问题 。

小学四年级语文《对鸟》教案怎么写?


活动目标
1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能,知道啄木鸟是树木的“外科医生” 。
2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟,了解禽类动物的基本特征 。
3、知道啄木鸟是我们人类的朋友,增添爱鸟的情感 。
活动准备 课件-照片:啄木鸟
活动过程
一、导入
1、用谜语引出主题
有种鸟儿本领高,尖嘴能给树开刀,
坏树皮,全啄掉,勾出害虫一条条 。
2、谁能猜出来这是什么动物?
二、展开
出示课件-照片:啄木鸟
1、啄木鸟是什么样子的?你发现啄木鸟有什么奇特的地方?
引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形
重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴 。
2、向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能 。
啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴,
他的嘴巴能啄开树皮,在生病的树上打洞 。
啄木鸟的舌头能伸缩,舌头有短勾,能伸到树洞里勾出害虫 。
啄木鸟有两只短短的脚,脚趾有尖锐的勾,能牢牢地抓住树干,
啄木鸟的尾巴坚硬,啄树皮时,尾巴能支持起身体 。
3、你知道啄木鸟有什么本领?为什么叫他啄木鸟?
4、组织幼儿思考并讨论,丰富幼儿对鸟类的认识 。
(1)你们喜欢啄木鸟吗?为什么?
啄木鸟是我们人类的朋友,你还知道哪些鸟呢?他们长得什么样?
(2)啄木鸟头上有坚硬的嘴;身上长着一身的羽毛;还有一对翅膀;
身体下有一双脚;身后有尾巴等 。
三、结束
交流讨论:啄木鸟是怎样出生的?
教师告诉幼儿“鸟类”还叫“禽类”,
它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋,
经过孵化,硬壳而出后才变得和妈妈一样 。

小学四年级语文《对鸟》教案怎么写?


教学目标:
1、知识目标:
正确书写十二个生字,通过上下文和生活实际理解生字词及“寂静”、“暗淡”、“惊诧”等词语的意思 。
2、能力目标
正确流利有感情地朗读课文,背诵课文最后两段 。
3、情感目标
想象老人与鸟儿们亲密相处的感人情景,体会老人的诚挚爱心,感受人与自然和谐相处的可贵与美好 。
教学重点:理解课文内容,想想老人与鸟儿们亲密相处的感人情景,体会老人的诚挚爱心 。
教学难点:感受人与自然和谐相处的可贵与美好 。
教 学 过 程