蚂蚁怎么写？( 五 ) _问人人知识网

）一缕（
）涵义（
）
捻成戳破（
）（
）怜悯（
）
嗅着（
） 2．在括号中填入恰当的词语（
）害怕而不敢向前.(
)为了正义勇往直前,决不退缩回顾。(
)处在高处,俯视下面,形容处于有利地位。(
)用尽全部力量。
(
)腿脚不灵便走路缓慢,摇摆的样子。
（二）.用自己的语言概括本文的故事.
（三）你认为本篇名句应该是：
三.赏析课文
（一）用自己喜欢的方式读课文１.反复朗读课文，理清作者的写作思路。
蚂蚁爬上书桌——发现饼干屑——渺小的幸福——自己不比蚂蚁优越——货真价实的幸福——令人感慨的动物。理清作者思路（1）蚂蚁爬上书桌————――――交代故事背景。（2）_________________________―――引发“我”思考。（3）________________________―――给“我”无限感慨
２.文章用了一系列褒扬人的词语来写蚂蚁，目的是为了赞扬蚂蚁吗？
３.作者在文中说蚂蚁的幸福渺小的，又说蚂蚁的幸福是货真价实的，蚂蚁的幸福到底是什么呢？
读1---5段思考：
用笔画出文中描写蚂蚁的句子。
找出你认为描写最生动的句子试赏析
（二）齐读课文6—9段思考：
1.作者是如何对待弱小的蚂蚁的?
2.作者对生命有怎样的独特感悟?

蚂蚁怎么写？

活动目标：
1、感受故事情节的有趣，乐意想象，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。
2、大胆地表现故事中简单的语词和动作。
活动准备：
故事PPT，图片。
活动过程：
一、感知大小差异。
激发阅读兴趣观察西瓜画面，猜想引出蚂蚁。
二、愿意大胆表现，感受情节有趣。
1、蚂蚁怎样吃西瓜——看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么说呢？
——小蚂蚁们是怎么吃的啊！
——西瓜真是太好吃了！小蚂蚁说：“让我们把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”
2、蚂蚁怎样搬西瓜——我们一起看看小蚂蚁们是怎么搬西瓜的？
3、搬不动怎么办？
——还有什么别的搬西瓜的办法吗？
4、西瓜皮有什么用？
——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看蚂蚁们把它变成了什么？
——你们觉得小蚂蚁们还可以用西瓜皮干什么？
活动延伸：
介绍绘本，引发继续阅读的兴趣蚂蚁和西瓜这个有趣的故事就藏在这本书里，我们以后再来看一看！