记得您初到我班 ， 班里一片嘈杂 。您用略有责备的眼神看着我们 ， 班级渐渐安静下来 ， 却仍然有小部分人在窃窃私语 。您就用温和却微微有些强硬的语调说：“同学们还不安静下来吗？”您的声音虽不大 ， 但却十分有力 ， 让那些低声交谈的同学顷刻止住嘴巴 ， 端坐好 。您的目光柔和下来 ， 赞许地看着我们 。或许是这个缘故 ， 后来您刚踏进教室的门栏 ， 原本如沸水锅般吵闹的教室如按了静音键 ， 鸦雀无声 。就连课前的眼保健操也能遵守纪律 ， 像以前跟麻雀开会是无区别的 。您让我们明白了候课的重要 。
您是那么不一样 ， 往日语文回作一向是试卷、抄写、默写、背诵之类的 。您却要弄些新花样 ， 做名片 ， 画人物关系图等等 。我一开始很诧异 ， 语文回作怎么像美术作业似 。就拿做名片来说吧 ， 不仅要在造型上精心构思 ， 材料上也要斟酌 ， 设计更要新颖独特些 ， 不仅如此 ， 还得在里面写上自我介绍和关于友谊的诗句 ， 似乎与语文无关 ， 但听老师一讲 ， 才明白其中的深意 。原来测验时可能会考关于友谊的诗句和自我介绍 ， 让我们动手制作 ， 不仅在学中玩 ， 玩中学 ， 既动手 ， 也动脑 ， 印象更深刻 ， 测验时碰到这一类题自然迎刃而解了 。
老师还让我们看学习视频 ， 在妙趣横生的动画中把一个个知识点熟记于心 ， 听唱古文 ， 也方便我们记忆原本 ， 原本艰涩难懂的古诗 ， 仿佛注入了新活力 ， 带着神奇的魔力 ， 不自觉地就能哼出声来 。让我班同学的语文有了很大的进步 。
这就是您 ， 陈老师 ， 我的偶像！

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