但是我不这样认为 ， 因为没有差等生就没有优等生 ， 就像没有平地也就不存在高山一样 。任何一所学校 ， 任何一个班级 ， 如果非要按分数高低排队的话 ， 那么就准会有前数第一名和倒数第一名 。
常言说 ， 寸有所长 ， 尺有所短 ， 月有圆缺 ， 学有迟速 。只要有人存在的地方 ， 就会出现各式各样的差异 。同样 ， 各个学生因其先天遗传素质、个性偏好、后天的努力、成长环境等因素的影响 ， 出现了显著的差异 。我们必须承认、接受这个事实 ， 但我们没有权利给在座的各位定性 。没有权利给你们安一个甚至可以影响你一生的名号 。我不能 ， 任何老师也没有这个权利 。我相信每个学生都是特别的 ， 独一无二的 。你们在家长眼里都是可爱的、最棒的 ，  我相信不是一切种子都找不到生根的土地 ， 不是一切落后都永远属于已经觉醒的弱者 。你们并非天生的愚笨；也并非是命中注定后进；你们是有血有肉有灵魂的人 。我
更相信“天生我才必有用” 。因为 ， 达尔文读中学时 ， 因成绩不良而被教师、家长视为智力低下的人,但《进化论》却出自他手；发明大王爱迪生七岁上学时连2+2=4也弄不清 ， 因成绩太差只好退学 ， 但后来成为有着200多项发明的世界伟大发明家；一个门门都不及格的差生韩寒 ， 居然成了一针见血的大作家??这样的例子在历史上、现实生活中数不胜数 ， 这都在告诉我们一个简单的道理：社会上每一个人都有可能成为人才 ， 每个人都应有各自的位置 ， 学生也是如此 ， 我们不会随意给你们定性 。因为我们看不到未来事情如何发展 ， 我们不能决定任何人的人生 ， 命运掌握在你们自己的手中 。我可以很认真地、负责任地告诉在座的各位 ， “差生”不是你们的代名词！只是你们暂时没有找到属于自己的位置 。
那么我们怎样才能找到属于自己的位置 ， 怎样做才能拿下“差生”这顶帽子呢？
我觉得可以从以下方面入手：
一、勤能补拙
知识可以改变命运 ， 书山有路 ， 学海无涯 ， 唯有“勤”为径 ， 只有辛勤开拓 ， 才能在浩如烟海的书籍中找到属于自己的宝藏 。
屈原小时候不论刮风下雨 ， 天寒地冻 ， 都躲到山洞里偷读《诗经》 ， 经过整整三年 ， 他熟读了《诗经》30 ， 从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养 ， 成为一位伟大诗人；著名诗人李白以“铁杵磨成针”的苦读 ， 终成中国文学史上无人逾越的“高峰”；北宋大文豪苏东坡 ， 曾以“发愤识读天下字 ， 立志阅尽人间书”的专心攻读精神成为宋代文坛巨匠；少年诸葛亮对天文地理、诗文书论等无不广泛阅读 ， 潜心研究 ， 把积累于身的才学化为运筹帷幄、决胜千里的才干 ， 创出了非凡的业绩；毛泽东在枪林弹雨的战场上也不忘战马驮书 ， 充分显示了

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