【泉水教学设计】第二课时
一、导入
小朋友们，你能说说你对见过的泉水有什么感受吗？今天我们就来学习有关泉水的一个故事 。
二、朗读感悟
１、图文结合，展开联想，整体感知全文 。
⑴出示课文插图，提问：你观察到了什么？想到了什么？
⑵自主说话，小组交流 。
２、老师示范朗读或播放配乐朗读录音，让学生欣赏、体会“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水带给人们的幸福生活 。
３、小组合作朗读，读准生字，读通课文，选择自己最喜欢的一部分在小组里展示朗读 。
４、小组派代表读课文 。比一比谁读得最好，并发“小书签”奖励 。
５、在整体朗读过程中重点指导品读下列句子 。
⑴“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔 。”
⑵“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子 。”
⑶“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子 。”
⑷“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏 。”
要求读出泉水自豪、欢快的语气，突出泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水无私奉献的精神 。
６、师生合作，采用教师引读、分角色读等多种形式朗读课文，进一步在读中感悟 。
三、总结拓展
１、朗读全文，感悟泉水的纯洁无私、美丽可爱的心灵 。
⑴有感情地自由朗读全文 。
⑵讨论交流：你觉得泉水怎样？喜欢他吗？给大家读读你最喜欢的句子或段落 。
２、发挥想象，进一步体会泉水给人类带来的好处 。
⑴“丁冬，丁冬”，泉水还会流到哪里呢？一路上他还会看到什么，为大家做些什么？
⑵口头补充句子 。
泉水流到＿＿＿，他看见了＿＿＿，泉水说：“＿＿＿ 。”
四、积累运用
１、在“好词佳句”本上自愿摘抄词句 。如，很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美……“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏 。”还可仿照上述词句的形式另写几个词语或几句话 。
２、熟读课后练习“我会读”中的小韵文，然后小组合作进行朗读表演 。鼓励有兴趣的同学把它背下来或抄下来 。
五、实践活动
以小组为单位，组织一次公益活动，如，打扫街心公园的卫生，制做保护环境的宣传牌，帮助军属做家务……为社会奉献爱心 。
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