《一路花香》教学设计( 五 )


二、初读课文,整体感知
1、(出示)朗读要求:
(1) 读准字音,读通句子,把课文读流利;
(2) 在书上圈圈划划,解决自己提出的问题;
(3) 思考:这篇课文讲了一个什么故事?
2、小组合作互相读课文,检查能否读准字音,并商量所提问题的答案 。
3、小组之间互相合作学习,教师进行巡视指导 。
4、刚刚同学们讨论的真是热火朝天啊,可是讨论的得热烈不一定代表你读得认真 。老师想请同学们读一些生字和词语,看看你刚刚是不是用心的读了 。
(1)课件出示本文中的生字及重点词语:(指读并且评价)水罐 骄傲 惭愧 渗入 完好无损 漏掉 浇灌 花瓶 欣赏 日复一日
(2)找学生读课文,其他学生注意听并给予评价 。
5、前两个要求,同学们看来都完成的不错 。我们再一起看一下第三个要求,你是否通过你的阅读解决了自己刚刚提出的问题呢?
如果解决了,可以把你解决了的问题告诉大家;没有解决的同学也别着急,可以把你的问题告诉大家,让更多的聪明小脑袋帮助你一起来解决 。
三、再读课文,领会主要内容 。
1、听课文录音,思考一下问题:
(1)文中有几个重要角色?
(2)你最欣赏谁,为什么?
(3)试着用自己的话复述故事内容 。
2、在小组内进行自主交流,发表自己的看法意见,师巡视指导 。
3、找学生进行自主发言,其他学生给予评价 。
4、师生总结:
好水罐 能运回一满罐的水
破水罐 能浇灌路旁的鲜花
挑水工 能正确看待两个水罐的不同价值并充分利用
故事内容:印度有个挑水工,他用一好一坏两个水罐挑水,好水罐因运回一满罐水而骄傲,破水罐因漏掉一半水而感惭愧 。挑水工告诉破水罐它漏掉的一半水正好浇灌了路旁的鲜花,让它明白每件事物都有自身存在的价值 。
四、小结
板书设计:
好水罐 骄傲
破水罐 惭愧
挑水工 正确看待,充分利用

《一路花香》教学设计


教学要求:
1、运用自己掌握的有效学习方法,把课文读正确、流利、有感情 。
2、读懂故事,体会寓言要阐述的道理,并鼓励有自己的想法 。
3、大胆评价故事中的角色,创造性地复述故事,续编故事 。
教学重点:
读懂故事,体会寓意,创造性地复述寓言 。
板书设计:
听记
读思一路花香
说演物尽其用,人尽其才
评编人各有所长,要自信
教学过程
一、巧设悬念,激求知欲
同学们,知道我们今天这节课要干什么吗?今天,我们听故事,好不好?
二、听故事,明大意 。